整理和复习第二课时教案

万以内的加法和减法:

几百几十加、减几百几十

教学设计

徐春梅

1 教学内容

人教版小学数学教材三年级上册第14页例3，

“做一做”。

2 教学目标

掌握几百几十加、减几百几十的计算方法。

通过自主思考和小组合作探究活动，学生理解几百几十加、减几百几十进位、退位算理，掌握几百几十加、减几百几十的计算方法，并能选择自己喜欢的方法熟练进行计算。

在探究和合作交流的过程中，培养学生独立思考的能力以及与别人合作学习的能力。

3 教学重点.难点

掌握几百几十加、减几百几十的计算方法。

理解几百几十加、减几百几十进位、退位算理。

学生掌握几百几十加、减几百几十的计算方法，能熟练的进行竖式计算。

4学情分析：

学生已经掌握了两位数加减一位数和整十数的口算，对于相同数位的数相加时进位、退位等思想和技巧已经基本掌握。两年来学生已经养成了良好的学习***部分能熟练地口算表内乘法，能提出并解决生活中的数学问题。但个别学生还没达到计算正确、迅速的要求，今后要加强辅导。

5 教学方法

情境引入——新知讲授——巩固总结——练习提高

6教学用具

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多媒体课件。

7

教学过程

1)

复习旧知 出示例题 3 6 7

1 + 3 6 -

2 4

师：怎样笔算两位数加减两位数？

生1;先要把相同数位对齐，从个位算起。

生2：笔算加法时，个位满十要向十位进一；笔算减法时，个位不够减要从十位退一。

2) 新知探究

（一）、师：

课件出示课本第14页例题：世博园里的一个纪念品商店，上午卖出380个“海宝”，下午卖出550个“海宝”。

师：请同学们看看大屏幕，你看到了什么数学信息？

生1：我知道了上午卖出380个“海宝”。

生2：我知道了下午卖出550个“海宝”。

师：你能提出一个你想解决的数学问题吗？ 生1：上午和下午一共卖出了多少个“海宝”。 生2：下午比上午多卖出多少个“海宝”？

师：今天这节课我们主要来研究一下这几个问题：

（课件出示）

（1）上午和下午一共卖出了多少个“海宝”。

（二）、师：你能根据问题列出算式吗？

（生说算式，师板书：380+550= ）

师揭题：这节课我们就一起学习几百几十的加减法

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板书：几百几十加、减几百几十

师：几百几十加、减几百几十的笔算是不是和以前学的方法一样呢？我们先来看看第一个算式，请同学们先独立思考一下。

学生独立计算，在小组交流各自的方法。

1、研究加法

师：哪组同学来汇报一下你们的做法。

组1：我们用了口算的方法，因为38+55=93，所以380+550=930。

组2：我们用的是竖式计算的。

3 8 0 + 5 5 0 9 3 0 我们先把百位，十位和个位分别对齐，然后从个位开始计算，哪一位满十向前一位进一。

师：同学们能想到两种方法来计算，而且还提醒我们应该怎样计算。我们写竖式的时候要注意每个数位上的数字要对齐，如果满十就向前一位金进一。对这两种方法，你们有疑问吗？

生1：百位上为什么是9，不是8呢？

生2：因为十位上的8+5=13，向百位进了一，百位上就应该是3+5+1=9，竖式计算时进了一要写上，算的时候不要漏掉了。

师：看来同学们都会用自己的方法计算万以内数的加法了。

师：请同学们看大屏幕上的竖式，你们觉得算几百几十加法的方法是什么呢？在列竖式计算的过程中应该注意什么呢？

生1：数位要对齐。

生2：从个位加起。

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生3：哪一位上的数相加满十就向前一位进一。

……

师给予总结：竖式计算几百几十加法，列竖式时将数位要对齐，从个位加起，哪一位上的数相加满十就向前一位进一。

2、研究减法

下面我们再来看看第2个问题：下午比上午多卖出多少个“海宝”？同学们会不会列式呢？

生列式550-380=？

师：同学们显示着用自己的方法来解决一下。

生独立尝试，全班交流汇报。口算的说一下口算过程，笔算的直明学生板演计算过程。

5 5 0 - 3 8 0 1 7 0 生质疑：为什么百位上是4减3？

生：十位不够减，就需要向前一位借一。

教师课件展示竖式，强调用竖式计算的方法：先把数位对齐，从个位减起，哪一位上的数不够减，就向前一位借一加十合起来再减。

师：同学们都很棒，那么，你能提醒一下小伙伴们，计算中要注意哪些地方要特别注意吗？（当哪一位上的数不够减，就向前一位借一。）

师：通过上面的例题，同学们已经基本掌握了几百几十加、减的方法了，下面我们在来看道题。

师课件出示例题。

1）判断百位上是几 第

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240+460=（

）00

710—380=（

）30 240+420=（

）60

710-310=( )00 师：观察上下两道题目，说说有什么不同? 生：加法中上面的题十位满十了，需要进一。下面的题没有进位；减法中，上面的题十位相减时不够需要退位，下面的题没有退位。

师：同学们都非常棒，学习能力也很强，下面我们来通过几道题巩固一下今天学习的新知识。

2）啄木鸟治病

420

920

+390

-860

_____________

__________ ( )

(

) 8.巩固提升

1、

课本第14页“做一做”

2、

课件出示练习题。

９

总结本课

笔算加法应注意：

要把相同数位对齐，从个位加起，个位满十要向十位进1. 笔算减法应注意：

先把数位对齐，从个位减起，哪一位上的数不够减，就向前一位借一。

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9 板书设计

几百几十加、减几百几十

加法：

3 8 0 + 5 5 0 9 3 0

笔算加法应注意：

要把相同数位对齐，从个位加起，个位满十要向十位进1.

减法：

5 5 0 - 3 8 0 1 7 0

笔算减法应注意：

先把数位对齐，从个位减起，哪一位上的数不够减，就向前一位借一加十合起来再减。

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