资料摘要
课时导学计划备课时间年月日累计课时数课题主备人教 学目 标图形的平移程博知识技能过程方法情感目标教材分析教学准备各环节时间安排情景导入（5分）新课导入（10分）合作交流（10分）教学重点教学难点课型新授课修订人通过观察、比较，掌握图形平移的方法，能在方格纸上将简单图形进行平移。培养学生的操作能力
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- 所属课文：1、平移
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- 2018-06-05 08:17:00
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- 学校：栾川县白土镇八一希望小学
1、平移教学目标
未知
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关键词：1、平移教学目标
正文
课
时
导
学
计
划
备课时间
年
月
日
累计课时数
课
题
主备人
教 学
目 标
图形的平移
程博
知识技能
过程方法
情感目标
教
材
分
析
教学准备
各环节时间安排
情景导入（5分）
新课导入（10分）
合作交流
（10分
）
教学重点
教学难点
课
型
新授课
修订人
通过观察、比较，掌握图形平移的方法，能在方格纸上将简单图形进行平移。
培养学生的操作能力和分析能力，发展学生的空间观念。
通过图形的平移，激发学生学习数学的兴趣，积累成功的体验。
掌握图形平移的方法，在方格纸上将简单图形进行平移。
能对图形平移过程中的距离进行准确判断。
学习方案
.一、课件出示生活中的一些平移现象。
提问：同学们，你们知道这些是什么现象吗？
引导学生说出：这是生活中的平移现象。
追问：你能用手势表示平移吗？
学生动手操作。
指导方案
指名口答
小组内学生进行操作。然后用图表示出平移的过程，再相互说一说，是怎样平移的。
学生进行大组汇报。
提问：小船图和金鱼图都进行了平移，它们是朝哪个方向平移的呢？
备
注
二、导入新课。
在之前的学习中，我们已观察过一些生活中的平移现象，今天我们将要深入地学***移的知识。（板书课题：图形的平移）
三、交流共享
1.课件出示教材第1页例题1图。
提出问题：下面的小船图和金鱼图分别是怎样运动的？它们的运动有什么相同点和不同点？
2.教师动画演示小船图和金鱼图运动的过程。
（1）学生观察，感受平移。
（2）强调平移的方向。
3.认识平移的距离。
（1）提问：小船图和金鱼图都
是向右平移，它们的运动有什么
不同吗？
引导学生发现：小船图平移的距
离比金鱼图远一些。
（2）数一数。
引导：数一数，小船图向右平移
了几格？
师质疑：有位同学数出两艘小船
之间的距离是4格，他认为平移
的距离就是4格，你觉得对吗？
引导学生得出：4格只是两艘小
而不是小船平移展示点拨船之间的距离，（15分）
的距离。
追问：刚才同学们在小组内交流
了数平移了几格的方法，谁来和
大家分享一下，你是怎么数的？
引导学生进行汇报交流，学生可
能会出现不同的数法，教师可以
组织全班同学进行评价和判断，
必要时让学生上台演示自己数
的方法。
数法预设：
（3）数一数：金鱼图向右平移
了几格？再与同学交流。
先让学生独立完成，再组织交
流，教师巡视。
（4）小结确定平移的距离的方
法。
4.即时练习。
完成教材第2页“试一试”。
（1）学生独立画图。
教师巡视，了解学生存在的问
题，对个别有困难的学生进行适
当辅导。
（2）组织汇报。
三、反馈完善
达标练习1.完成教材第2页“练一练”第1题。
（5分）
拓展延伸（5分）
各环节时
学习方案
间安排
学生观察得出：小船图和金鱼图都是向右平移。
小组交流讨论，教师巡视，进行个别辅导。组织全班交流。
方法一：看船帆上的一条线段，这条线段向右平移了9格，小船图就向右平移9格。
方法二：看船头的一个点，这个点向右平移了9格，小船图就向右平移9格。
……
先让学生说说，教师再结合学生的发言进行小结：我们在确定图形平移的距离时，可以先找出参照点，看它向哪个方向平移了几格，这个图形就向那个方向平移了几格。
学生一边用投影展示画出的图形，一边汇报是怎么画的。
师根据学生的汇报小结画法
指导方案
备
注
板
书
设
计
课后反思：
文档信息
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- 上传时间： 2018-06-05 08:17:00
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关于本教案的常见问题
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