整理和复习教学实录与评析

第六单元《整理与复习》教学设计

中牟县城东路小学

王利娟

学习内容：人教版数学一年级下册81页《整理和复习》（第六单元100以内的加法和减法）

教材分析：本单元教材是在学生基本掌握了100以内数的读法、写法和数的组成，以及整十数加一位数和相应的减法的基础上进行教学的。这一单元的主要内容有：口算整十数加、减整十数;口算两位数加、减一位和整十数;用加法和减法解决简单的问题。另外，还有连加、连减和加减混合运算式题。

学习目标：

1.

引导学生主动回忆100以内数加、减法的计算知识。能正确熟

练地进行计算，进一步提高学生的计算能力，扫除计算上的障碍。

2.在小组的交流与合作学习中培养初步的归纳总结数学知识的能力，以及解决问题的能力。

3.通过整理和复习，让学生能发现计算中存在的一些规律，体验数学学习的乐趣。

重点：让学生形成初步的整理知识的能力，熟练掌握正确的计算方法，并能发现规律。

难点：掌握正确的计算方法，提高学生的计算能力，理解“相同单位的数才能相加”这一算理。

教学准备：多媒体课件

学习过程：

一、谈话引题

1.同学们，你们喜欢看《喜羊羊与灰太狼》这部动画片吗？今天，老师把一部分小羊请进了我们的课堂。

2.你最喜欢哪只小羊？让小羊们和我们一起学习吧！（用小羊的名字给小组命名）

3.就让我们一起走进数学乐园去整理和复习100以内数的加减法。（板书课题）

二、理练结合，边练边理

1.回忆本单元学习了哪些知识？

生汇报，教师适当板书。

2.同学请看，灰太狼给我们出了这样一道题：你能根据这些内容为下面的算式分分类吗？

62-6=

30+40=

90-60=

58+7=

45+3=

53+20=

78-3=

64-10=

75-40=

28+30=

3.学生汇报算式的分类结果

（课件演示学生分类的算式，分为五大块）

4.归纳比较：说算法

灰太狼夸我们班的小朋友真棒！能根据所学的知识把算式分类。红太狼却说，只会分类不算什么本事要是能说出计算方法，我才相信你们的实力，同学们，你们有信心吗？

5.

整十数加、减整十数：几个十加减几个十

6.

两位数加一位数：加在个位上

两位数加整十数：加在十位上

针对性练习：

57+2=

57+20=

57+9=

75+2=

75+20=

75+9=

（1）哪些算式中的7和2可以直接相加？说明理由。

（2）说一说你是怎样计算57+9和75+9的。

7.

两位数减整十数：减在十位上

针对性练习：57-2=

57-20=

57-9=

75-2=

75-20=

75-9=

（1）哪些算式中的7和2可以直接相减？说明理由。

（2）说一说你是怎样计算57-9和75-9的。

小结：同学们介绍的方法真好！老师也记住了：计算时，一定要把相同数位上的数相加或者相减，也就是个位上的数加（减）个位上的数，十位上的数加（减）十位上的数。

8.整理综合算式的计算方法

8+4+7=

13-6-3=

8+（4+7）=

13-（6-3）=

学生上下两题对应比较练习。

学生明确计算顺序：有小括号的先算括号里的，没有小括号的，按照从左往右的顺序计算。

不含小括号的连加、连减算式与含有小括号的连加、连减算式的运算顺序和计算结果不同。

9.解决问题练习：

学生先看图汇报数学信息和问题，再说明解题方法。

三、反馈练习，分层提高。

1.针对性练习：错例分析

33-7=34

86-3=56

35+6=31

26+3=23

分析——错例归类——注意什么

我们班的同学有一些错题，请你帮我看看他哪里错了？提醒一下同学要注意什么好吗？

小结：掌握方法后，还要认真、细心，才能使计算更准确。

2.计算大比拼

学生分组做题，比比哪组做的又快又准。

3.思维拓展题：（

）里最大填几？

（

）+5＜15

36+（

）＜

45

35+（

）＜40

（

）+41 ＜50

【作业设计】

1.直接写得数

29－7＝

35＋2＝

73＋4＝

25＋4＝

87＋10 =

48－30=

95－40=

81－2＝

60＋8＝

39＋10＝

76＋10＝

70＋30＝

48－9＝

47－8＝

52－4＝

2.计算

85-(

)=58

(

)-28=18

(

)-4=18

37+(

)=81 (

)+7=49

(

)-33=50

39+(

)=85

77+20-27=

77-（16-9）=

71-（3+27）=

3.解决问题

小红剪五角星，第一次剪了10个，第二次剪的和第一次剪的同样多。两次一共剪了多少个？

一年级有52名同学，准备乘两辆车去公园，一辆车上已经坐了30名同学，另一辆车要坐多少人？

【板书设计】

整理和复习

----100以内的加法和减法

整十数加、减整十数：几个十加减几个十

两位数加一位数：加在个位上

两位数加整十数：加在十位上

两位数减一位数：减在个位上

两位数减整十数：减在十位上

反思：

考虑到要面向全体所以在设计练习时想到由浅入深，安排了改错题，错误是最好的资源，从错例到纠正之间还有很重要的一环就是要提炼错误的原因，这一过程对优秀学生起温故作用，对后进生起警戒作用。再逐一加深到变式的练习，在这一环节我注重让学生多次复述计算过程，强化进位加法和退位减法这两个重点的正确计算方法。学生在轻松、愉悦的学习氛围中学会了计算方法，明确了计算算理形成了学习能力。