14 陈嘉庚办学名师教学设计

《14陈嘉庚办学》教学设计

教学设计者：锦州经济技术开发区杏山中心小学 勾丽红

教学内容：

语文S版

四年级下册

第四单元 《14陈嘉庚办学》

教学目标： 知识与技能：继续渗透体会理解重点词句的方法。 过程与方法：能正确、流利、有感情地朗读课文；从陈嘉庚的心理、语言、行为中，体会陈嘉庚的爱国精神。

情感、态度、价值观：了解陈嘉庚办学的原因以及他为祖国的教育事业振兴，无私奉献的精神，激起学生热爱祖国、发愤读书的事。

教学重点：通过抓住人物的心理、语言、行动体会陈嘉庚的爱国情怀。通过抓住文章的重点词句理解课文。

教学难点：体会陈嘉庚的爱国精神，激起学生热爱祖国的情感。

教学准备：电子课件

第二课时 一、复习导入。

揭示课题，本节课我们继续学习14陈嘉庚办学，板书课题，学生齐读课题。

1、词语复习。杰出

华侨

经营

耽误

犹豫

欺侮

源源不断（课件展示）

2、回忆文中叙述了一件什么事？ 3、出示学习目标：课件出示

1、理解课文内容，弄清陈嘉庚为什么要办学？

2、陈嘉庚是怎么想的，怎么说的，又是怎么做的？

3、体会陈嘉庚的爱国精神。

同学们有没有信心完成这节课的学习目标？现在就让我们带着这个学习目标再一次走进文本。

二、深入感悟文本，体会陈嘉庚的爱国情怀。

1、心系家乡为孩子------了解为家乡办学原因 过渡：几年后,陈嘉庚回到了日夜想念的家乡 , 他是怎样为家乡办学的

呢?自由朗读第 3至 8自然段,找到后小组交流。互相谈谈个人的体会。

(1)陈嘉庚办学的原因

师:我们知道,陈嘉庚是一位华侨,他十岁就远涉重洋,到新加坡做生意,他是

怎样想到为家乡办学校的? 指名学生汇报。

师:故乡是陈嘉庚成长的摇篮。故乡的山,故乡的水,对于他来说依然是那么亲

切。然而,家乡穷,办不了学校,谁是最大的受害者啊? 生(全体) :是孩子们。

师:见此荒凉的情景,陈嘉庚心里 ----- 生(全体) :很着急! 师:“很着急”表现了陈嘉庚看到家乡的现状后焦虑的心情。他想 ---- (2)陈嘉庚心里的想法

生(全体) :孩子是祖国的未来,要是上不了学,那怎么行呢?

(课件出示:孩子是祖国的未来,要是上不了学,那怎么行呢?) 师:我们应该用什么样的语气来读更加贴切? (指导学生读句子) 师:此时陈嘉庚除了焦急还有什么样的感受呢?这是对陈嘉庚哪方面的描写? (心理描写) 运用了什么修辞手法? (反问 ) 练习将这个反问句改成陈述句。

学生体会陈嘉庚急切的心情齐读句子。

(心系家乡为孩子)课件展示

2、节约缩食办学校 ----了解其办学过程

师引导：(1)正是带着这份急切的心情,陈嘉庚是怎么说的 , 又是怎么做的 ? 课件展示：默读5——8自然节，用“——”划出陈嘉庚是怎么说的？用“～～～”划出他又是怎么做的？读一读划出的句子谈自己的体会。

生汇报：谈个人体会。

出示课件:陈嘉庚回到了家里,拿出了自己的积蓄,对妻子说:“我想用这

些钱办所学校。我们自己有吃有穿就行了,有钱多花,没钱少花。

”

分析，语言描写，体会作用。

理解“积蓄”

陈嘉庚准备拿出自己的积蓄办学,他的妻子同意他的做法吗 ? 陈嘉

庚又是

怎么说的? 生读句子

①出示课件:“这些钱是你下南洋辛辛苦苦挣来的呀!怎么能这样都用掉呢?”

“钱花掉可以再挣,孩子们学习的时间耽误了,可就再也补不回来了! ”

课件出示对话内容：回到家里，他拿出自己的积蓄，对妻子说：“我想用这些钱办所学校。我们自己有吃有穿就行了，有钱多花，没钱少花。” “这些钱可是你在南洋辛辛苦苦挣来的呀！怎么能就这样都用点呢？”妻子有些犹豫。

“钱花掉可以再挣，孩子们学习的时间

耽误了，可就再也补不回来了！”在陈嘉庚的耐心的劝说下，妻子被说服力。 朗读男生读陈嘉庚,女生读妻子。老师读旁白。

陈嘉庚这样做,正是“节衣缩食办学校”的最好体现。 (节

衣缩食办学校)课件展示

师:为了家乡的教育,他无私奉献,所以作者崇敬地说陈嘉庚是我国

----(课件

出示:杰出的爱国华侨领袖和著名的大实业家。 生(读) :杰出的爱国华侨领袖和著名的大实业家。

3、聆听书声心欢笑 ----感受孩子们浓浓的学习氛围。

师:学校办起来了,陈嘉庚又是怎样做的呢?孩子们,请看大屏幕(出示

课本插

图)仔细观图,联系课文,文中哪些语句描述了这一情景? 指名读。

师:读完后你有什么感受吗 ? 出示课件,欣赏课文插图 , 抽学生说说图意。

体会陈嘉庚此刻的心情。

(聆听书声心欢喜 )课件展示。

4、两鬓白霜爱不消 ----感悟陈嘉庚为国办学的原因

师:从此之后,身处他乡、辛勤打拼的陈嘉庚从未忘记自己的祖国,几十年如一

日,宁愿自己省吃俭用,吃苦受累,也一如既往地支援家乡学校,为家乡、为祖

国的教育事业做出了巨大贡献,让我们带着崇敬的心情一起品读第 9段。

(生齐朗读第 9段) 师：这段话中哪个词或哪个句子打动了你? 课件展示陈嘉庚创办的学校。

说一说：如果你是集美小学的一名小学生，你会对陈嘉庚先生说些什么呢？

过渡：是啊,陈嘉庚几十年如一日地兴办学校,不仅仅是为了家乡,更为重要的是

他为祖国着想。因为他常常对人们说 ---- 生:要想让祖国立足世界,不受外国欺侮,必须从兴办教育开始。

课件出示：要想让祖国立足世界,不受外国欺侮,必须从兴办教育开始。

师:这一句话铿锵有力、振奋人心!透露着他对祖国深沉的爱,他把自

己的命运

与家乡,与祖国紧紧相连。把建设祖国,报效祖国作为他一生的信念。因此毛泽

东主席赞誉他:“华侨旗帜,民族光辉。”(课件出示这句话) 五、情感升华,激发爱国热情

师:孩子们,让我们饱含崇敬之情,用心朗读这这段话。

(生深情朗读) 心系家乡 为孩子

节约缩食 办学校

聆听书声 心欢喜

两鬓白霜 爱不消

师:孩子们,爱国不能只停留在口头上,关键是要有自己的实际行动!只要你好好学习, 按时完成作业, 做好学生该做的事情, 就可以说你是非常热爱自己的祖国的。

板书设计: 14 陈嘉庚办学

回家乡 爱家乡

出资办学 爱国家