2、旋转教案设计｜教案在线预览

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旋转教学目标：1、让学生进一步认识图形的旋转，认识按顺时针或逆时针方向旋转90º的含义，能在方格纸上把简单图形旋转90º。 2、让学生通过学习活动，进一步增强空间观念，发展形象思维。 3、让学生在认识旋转的过程中，产生对图形与变化的兴趣，并进一步感受旋转在生活里的应用。绿色圃中教学难点：简单图形

资料类型：教学教案文档

所属课文：2、旋转

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2022-06-16 22:26:39

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学校：太康县张集乡冉庄小学

2、旋转教案设计

未知

2022-06-16 22:26:39

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关键词：2、旋转教案设计

正文

旋转

教学目标：

1、让学生进一步认识图形的旋转，认识按顺时针或逆时针方向旋转90º的含义，能在方格纸上把简单图形旋转90º。 2、让学生通过学习活动，进一步增强空间观念，发展形象思维。 3、让学生在认识旋转的过程中，产生对图形与变化的兴趣，并进一步感受旋转在生活里的应用。

绿色圃中教学难点：简单图形按顺时针或逆时针方向旋转90º。

绿色圃中教学过程：

一、出示例2情景图，教学顺时针、逆时针

1、讨论：转杆打开是怎样运动的？关闭是怎样运动的？

它们的运动有什么相同占和不同点？

2、认识顺时针、逆时针：在黑板上画一个圆形钟面，中间点上一个点，做一个纸质指针。先把指针指向“12”，顺时针旋转一周，学生则用手势表示。指出：刚才我们旋转的方向是“顺时针”（板书：顺时针）有“顺时针”，还有“逆时针”，谁来指一指逆时针是如何旋转的？

3、认识按角度旋转：指针从12开始顺时针旋转到12，问：刚才的时针钟面转的？（顺时针旋转了360 º）转到“3”呢？“6”呢？……（老师分别演示，让学生观察后说说是顺时针或逆时针旋转了多少度。）说说转杆打开，旋转了多少度？转杆关闭呢？

小结：打开是

顺时针旋转90 º

关闭是逆时针旋转90 º

二、教学例3：认识简单图形的旋转出示方格纸，按例题所示摆好三角板。问：你会把三角尺绕A点逆时针旋转90 º吗？学生在自己的方格纸上操作。提问：你能在方格纸上画出旋转后的图形吗？

具体指导画法：

（1）根据旋转点确定一条边，按要求旋转后得到一个线段

（2）再根据旋转点确定另一条边，画出旋转后的线段，

（3）连接端点组成图形

绿色圃中小学教

（4）检验一下，图形中的任何一条边是不是都旋转了90度指出：A点是不能动的。四、完成练一练：

1、看图填空：让学生看图独立完成，并交流。绿色圃中小2、做一做，画一画。注意指导，可以让学生从某条边入手考虑，学有困难的也可用实物旋转后再画。五、指导并完成练习一

3-4

关于本教案的常见问题

Q：2、旋转教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2、旋转》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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