1.认识长方形、正方形、三角形和圆PPT配套教学设计内容｜教案在线预览

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学习内容：认识长方形、正方形和圆学习目标：1、在观察长方体、正方体的某一个面和圆柱的底面，以及用这些几何形体的面画图形等活动中，直观认识长方形、正方形和圆；知道这些平面图形的名称，并能识别这些图形，初步体会这些图形在日常生活中的应用。2、在观察、操作、画图等数学活动中发展空间观念，体验学习数学的乐趣

资料类型：教学教案文档

所属课文：1.认识长方形、正方形、三角形和圆

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2018-04-27 13:48:00

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学校：新沂市草桥镇华沂小学

1.认识长方形、正方形、三角形和圆PPT配套教学设计内容

未知

2018-04-27 13:48:00

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关键词：1.认识长方形、正�…PPT配套教学设计内容

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学习内容：认识长方形、正方形和圆

学习目标：1、在观察长方体、正方体的某一个面和圆柱的底面，以及用这些几何

形体的面画图形等活动中，直观认识长方形、正方形和圆；知道这些平面图形的名

称，并能识别这些图形，初步体会这些图形在日常生活中的应用。2、在观察、操

作、画图等数学活动中发展空间观念，体验学习数学的乐趣，积累对数学的兴趣。

重点难点：建立认识长方形、正方形和圆的表象。

活动过程：

一、激发活动兴趣。

1、小朋友，你们喜爱搭积木吗？今天每组同学都准备了一些积木，我们一起来搭

一搭，好吗？请每组的同学一起搭一搭，搭好后互相说一说：你们用了哪些形状的

积木？全班交流：每组汇报用了哪些形状的积木。

2、出示主题图，谈话：图中的小朋友在干什么？你也想试一试吗？

小组交流：你画的图形分别用了哪一种形状的积木？画的是哪个面？

全班交流：你的图形是怎么画的？把你画的图形贴到黑板上相应的位置。

（学生把图形贴在相对应的立体图形的后面）

3、揭示课题，谈话：同学们刚才画了这么多的图形，今天，我们就一起来认识这

些图形。（板书课题：认识图形）

二、实施活动过程。

学生活动方案

活动一：认识长方形。

教师导学预案

（1）思考：这些图形都是用哪一种形状的积木画出来的？

在积木的面上还能找到这样的图形吗？

自己找一找、摸一摸。

活动后反馈：指名说一说、摸一摸。

（2）想一想：这样的图形叫什么呢？

活动二：认识正方形和圆。

板书：长方形

（1）分类思考：这些图形又分别是用哪一种积木的面画出

来的？在积木的面上，还能找到这样的图形吗？

在小组内指一指、说一说、摸一摸。

（2）想一想：像这样的图形又分别叫什么呢？活动三：教学“试一试”。

板书：正方形、圆

（1）观察：找一找，哪些是长方形，哪些是正方形，哪些

是圆形。独立思考后指名回答。

（2）思考：你还在哪里见过长方形、正方形和圆形？

先在小组内说一说，然后全班交流。

三、检测活动效果。

1、完成“想想做做”第1题。

（1）在钉子板上围出一个长方形和一个正方形，再交流。

（2）思考：在钉子板上能围出一个圆吗？请大家猜一猜，

再动手围一围。

（3）讨论：为什么在钉子板上能围出长方形和正方形，而体会长方形和正方形

不能围成圆？

2、完成“想想做做”第2题。

学生自己画，画好后展示画出来的长方形和正方形。

的边是直的，能围出

来，而圆的边是弯曲

的，围不出来

指导学生用尺子。

3、完成“想想做做”第3题。

先说一说打算怎样涂色，再独立完成，然后反馈。

四、拓展活动时空。

今天这节课，你有哪些收获呢？还有什么问题吗？

课外实践：请同学们课后细心观察，看哪些地方有长方形、正方形和圆形。把

你看到的和你身边的人说一说。

板书设计：

认识长方形、正方形和圆

关于本教案的常见问题

Q：1.认识长方形、正方形、三角形和圆PPT配套教学设计内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1.认识长方形、正方形、三角形和圆》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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