因数中间或末尾有0的乘法教学设计内容推荐｜教案在线预览

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新人教版数学三年级上册教学设计教案教学内容：一个因数中间有0的乘法例4例5 教学目标：1、知道0和任何数相乘都得0的结论。2、理解一个因数中间有0的乘法算理，能正确地进行计算。3、培养学生类推迁移的数学思想，提高学生的计算能力。教学重点：掌握0和任何数相乘都得0的结论和一个因数中间有0的

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所属课文：因数中间或末尾有0的乘法

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2018-06-10 21:36:00

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学校：城关区白定小学

因数中间或末尾有0的乘法教学设计内容推荐

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2018-06-10 21:36:00

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关键词：因数中间或末尾有0的乘法教学设计内容推荐

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新人教版数学三年级上册教学设计教案

教学内容：一个因数中间有0的乘法

例4例5

教学目标

：1、知道0和任何数相乘都得0的结论。

2、理解一个因数中间有0的乘法算理，能正确地进行计算。

3、培养学生类推迁移的数学思想，提高学生的计算能力。

教学重点

：掌握0和任何数相乘都得0的结论和一个因数中间有0的计算方法。

教学难点

：理解算理、掌握算法，能正确的进行计算。

教具准备

：课件、纸条

教学过程：

一、

师生之间先做个小游戏，拉近距离，让学生能放松下来！

二、

创设情境，激趣导入。

1、教学例4.（出示课件）

师：你能把图意跟大家说一说吗？先在小组里交流。

学生在小组内交流讨论，教师巡视了解情况。

师：谁愿意跟大家讲一讲？

生：图中有7只小猴子，其中一只猴子今天过生日，他们开心的吃着桃子。把它们面前盘子里的桃子都吃光了，问我们7个盘子里一共还有多少个桃子？师：你能用算式表示出来么？

生1：因为每个盘子里都没有桃子，所以每个盘子里的桃子用数字“0”表示，7个盘子就是7个0相加，结果还是0，所以算式是0+0+0+0+0+0+0=0 生2：我觉得可以用乘法计算，因为7个0相加就可以写成0×7=0（个）或7×0=0（个） 2、老师继续围绕0和任何数相乘都得0的结论，利用纸条上的5+5+5+5= 4+4+4= 2+2+2+2+2= 突出0+0+0+0+0= 让学生加深印象！

3、小小的练习一下，热热身！

三、情景导入，拉开笔算的序幕

利用学生的好奇心告诉他们老师暑假去了成都欢乐谷玩，牵扯出买门票的事。

1、

一张成人票是208元，3个人去玩一共花多少钱？

师：采用你喜欢的方法来解决。（学生小组讨论自由发挥）细讲笔算过程（略）

2、一张成人票是208元，6个人去玩一共花多少钱？

师：采用你喜欢的方法来解决。（学生小组讨论自由发挥）细讲笔算过程（略）

老师总结两种算式的相同处和不同之处。

三、

练习

通过以小组比赛、个人抢答的方式加强对知识点的掌握！

四、

总结（同学们今天学习了什么）

五、

作业

关于本教案的常见问题

Q：因数中间或末尾有0的乘法教学设计内容推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《因数中间或末尾有0的乘法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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