资料摘要
一.课题：《Wildlife protection》教学设计二.科目：英语三.教学对象：高一四.课时：1课时（2）班五.提供者：李清华六.单位：昌都市第四高级中学教学内容分析本单元的中心话题是“野生动物保护”。涉及到的内容是濒临灭绝的动物有哪些？是什么导致了它们的灭绝以及如何保护野生动物。教学目标1
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Learning about Language教学设计思路
未知
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关键词：Learning about Language教学设计思路
正文
一.
课题：《Wildlife protection》教学设计
二.
科目：英语
三.
教学对象：高一四.
课时：1课时
（2）班
五.
提供者：李清华
六.
单位：昌都市第四高级中学
教学内容分析
本单元的中心话题是“野生动物保护”。涉及到的内容是濒临灭绝的动物有哪些？是什么导致了它们的灭绝以及如何保护野生动物。
教学目标
1.掌握重点单词；
2.了解常见濒临灭绝的动物以及灭绝的原因；
3.鼓励学生保护动物，建立保护动物的意识。
学习者特征分析
学生基础较差，词汇量积累不够，但十分积极，对生活对动物也富有爱心。
教学资源
PPT课件
1
教学重点及难点
了解常见濒临灭绝的动物以及灭绝的原因；建立保护动物的意识。
教学过程、
教师活动
通过标题“Wildlife protection”引入生词Wildlife：wild 野生的，life 生命
Wildlife野生动植物
Protection 保护（n.），protect保护（vt.）; Hunt打猎，decrease减少，变少；loss损失，遗失；reserve 保护区
学习新单词：protection保护; Wildlife野生动植物；
Hunt打猎；decrease减少，更简单高效变少；
loss损失，遗失；reserve 保护区
的掌握单词
学生活动
设计意图
2
1.认识Endanger
animals（濒危动物）：panda（熊猫）；Tibetan antelope（藏羚羊）；Milu deer（麋鹿）
2.讨论：野生动物为什么越来越少？然后找两个组发言，评价、总结（图片）
3.提问：What do people kill them for? 展示图片
Fur毛，skin皮，tusk牙，meat肉
4.see a
movie看一下小动物们在濒临灭绝时的样子
七.
5.探究：如何保护动物？了解常见的Endanger
animals（濒危动物）。
和同桌一起讨论，野生动物减少的原因，积极回答老师提问。
思考并回答老师提问。
看视频，感悟杀害动物有多残忍
探究：如何保护动物？
各抒己见，3 讨论最有效措施
增加学生参与感，提高课堂氛围；让学生自己感悟杀害动物有多残忍，明白保护动物的重要性
总结本节课重点：回顾本节重点
加深、巩固
七、教学评价设计
评价内容
评价项目
课堂表现
回答问题
作业态度
知识掌握
综合评价
学生
姓名
学生自评
生生互评
优
良
中
差
优
良
寄
语
评价
日期
教师评价
中
差
优
良
中
差
八、板书设计
一．New Word：
wildlife野生动植物;protection 保护;hunt打猎; decrease减少，变少；loss损失，遗失；reserve 保护区
二．Endangered
animals 三．Reason 四．Measure
九．教学反思
4
1.
缩减了部分单词，只留下重点单词，便于学生记忆；
2.
课程设计简单、易懂，符合学生基本学情；
3.
从实际着手让学生自己明白保护动物的重要性而不是老师单方面传授‘
4.
在教学过程上还要多下功夫，课程设计不够吸引和扎实。’
5
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5ygggwenku_151557
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关于本教案的常见问题
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