Learning about Language名师教学设计2｜教案在线预览

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教学设计作者信息姓名王普单位名称大荔县城郊中学微课信息微课名称not until 用法归纳not until是学生在初中时期能够熟练应用的结构，但高中阶段，此句型结合特殊句式又成了新的考查热点，也是易错知识点。因此，本节微课选题目的在于使学生掌握此结构的新考点，熟练处理各种相关练习题。高一年级学生1

资料类型：教学教案文档

所属课文：Learning about Language

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2018-06-30 16:02:00

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学校：大荔县城郊中学

Learning about Language名师教学设计2

未知

2018-06-30 16:02:00

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关键词：Learning about Language名师教学设计2

正文

教学设计

作者信息

姓名

王普

单位名称

大荔县城郊中学

微课信息

微课名称

not until 用法归纳

not until是学生在初中时期能够熟练应用的结构，但高中阶段，此句型结合特殊句式又成了新的考查热点，也是易错知识点。因此，本节微课选题目的在于使学生掌握此结构的新考点，熟练处理各种相关练习题。

高一年级学生

1 not until用法归纳。

2 使学生掌握not until的特殊句型。

3 引导学生熟练应用not until的各种句式。

理解相关句式结构，提高相关题型的解题能力。 ppt,录屏微课设计过程及设计意图

教学过程

step1 Lead-in step2 Language points step3 Practice step4 Homework 设计亮点：

本节微课主要结合考点讲解not until 的常见句式结构。

设计意图

呈现图片，导入课题。

教师通过实例讲解分析，穿插情景创设，引导学生归纳句型结构。

该知识点在各种题型中的考察，引导学生掌握解题方法。

布置相关练习，巩固对于此知识点的掌握。

选题意图

适用对象

教学目标

教学用途

制作方式

通过学习这节课，使学生在完形填空和短文改错中减少失误，从而提高学习成绩。

１、导课部分以学生熟悉的明星插图来吸引学生的学习兴趣，同时缓解紧张的课堂气氛，借助实际课堂情景，引导学生说出not until的基本句式，从而自然而然地导入本节课的课题。

２、知识点讲解部分，创设情境并且反复运用这一情景进行教学。在教学过程中，通多ＰＰＴ来直观呈现语言知识点。具体的实施环节，有任务布置，有学生的讨论，有教师的引导，充分体新课程理念中对于学生参与课堂教学的要求。最终，学生自己归纳，配合老师点拨指导，加之多媒体的辅助，让学生掌握这一知识点，最终实现高效课堂教学。

3、练习部分，有高考真题的检测，有相关的考题题型渗透，要求学生自我检测，相互纠正，培养学生自我整理的学习习惯，检验学习成果，提高了学生对语言使用的准确性，加深了学生对于not until用法的掌握。

总之，这节微课通过教师创设情境，学生参与课堂教学，媒体辅助实现高效课堂教学，充分体现了新课程标准中“学生主体，教师主导”的课程理念，也有效地锻炼和提高了学生的语言组织和表达能力。

关于本教案的常见问题

Q：Learning about Language名师教学设计2是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Learning about Language》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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