语言的魅力教学设计第二课时｜教案在线预览

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《语言的魅力》第二课时教学设计教学目的要求:1.理解课文内容,体会诗人同情帮助残疾人的善良品质,感受语言的魅力。2.有感情地朗读语文,谈谈自己对“语言的魅力”这个词语的理解。教学重点难点:1.体会诗人添上那几个字产生的巨大作用,从中感受语言的魅力。2.有感情地朗读课文,谈谈自己对“语言的魅力”这个词

资料类型：教学教案文档

所属课文：语言的魅力

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2018-04-19 00:51:00

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学校：成都市金琴路小学校

语言的魅力教学设计第二课时

未知

2018-04-19 00:51:00

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关键词：语言的魅力教学设计第二课时

正文

《语言的魅力》第二课时教学设计

教学目的要求:

1.理解课文内容,体会诗人同情帮助残疾人的善良品质,感受语言的魅力。

2.有感情地朗读语文,谈谈自己对“语言的魅力”这个词语的理解。

教学重点难点:

1.体会诗人添上那几个字产生的巨大作用,从中感受语言的魅力。

2.有感情地朗读课文,谈谈自己对“语言的魅力”这个词语的理解。

教学内容:

1.交流上节课布置的两项作业。

2.有感情的朗读课文,谈谈自己对“语言的魅力”这个词语的理解。

教学过程:

一、复习导入,激发学生学习兴趣。

同学们,我们上一节课学习了《语言的魅力》这一课,我们能流利读课文,下面老师想请一名读得最好的同学到前现来给大家读一下,哪位同学有这个决心啊?

二、回顾课文内容,说说语言的魅力是什么

学生联系课文各抒己见。

1、复习课文内容:

2、作业交流:

3、一句话有魅力的语言能产生神奇的魔力,普通的话十句都达不到的效果,有魅力的话一句就达到了!同学们想不想尝试一下,写几句有魅力的话?

4、收集生活中或自然界中用来交流的语言。

5、、有感情地朗读课文

6、结合课文,说说每个自然段的意思,概括段意。

7、比较这篇课文与《大地的话》有什么不同?

四、学写生字:

学生自学生字。

交流重点字:褴褛

五、作业设置:

摘抄表现描写具体的的句子。

摘抄优美的词语:选择一个造句。

板书设计:褴褛

课后札记:

教学反思:

在语文学习中,学生是一个独立的阅读个体,在学习的过程中,应该给学生一个独立学习的空间,鼓励他们主动地阅读,积极地思考,并大胆地表述自己的观点,使学生真正成为学习的主人。本节课教学力争以题目《语言的魅力》为线索,引导学生逐步深入的理解课文。通过本课教学,使学生在阅读中发现语言的魅力,在表达、思维的过程中感受语言的魅力。

在本节课中,学生对于自己扮演成课文中的人物进行交流这一环节很感兴趣,参与热情高涨,对人物的把握也比较到位。语言机智、幽默、优美都是语言的魅力,学习语文,不仅要懂得欣赏其语言的魅力,还要应用到交流交际中,让美的语言为生活增添色彩。所以学习这篇课文,要让学生欣赏到人物语言的机智,认识到语言对生活的重要性,培养运用有魅力的语言的意识和能力。

关于本教案的常见问题

Q：语言的魅力教学设计第二课时是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《语言的魅力》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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