生活中的小数优秀教学设计说课稿｜教案在线预览

资料摘要

教学设计教者:闫伟教学内容:人教版小学数学四年级下册“小数的意义和性质”的例3“人民币兑换”教学目标:1.会应用小数点移动引起小数大小变化的规律进行计算,解决实际问题。2.经历用小数点移动引起小数大小变化的规律解决实际问题的过程,体验利用知识经验迁移学习的方法。3.体会数学知识在实际生活中的应用价值

资料类型：教学教案文档

所属课文：生活中的小数

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

153

下载次数

更新时间

2018-04-22 00:44:00

来源学校

学校：抚顺城第四小学

生活中的小数优秀教学设计说课稿

未知

2018-04-22 00:44:00

153

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：生活中的小数优秀教学设计说课稿

正文

教学设计

教者:闫伟

教学内容:人教版小学数学四年级下册“小数的意义和性质”的例3“人民币兑换”

教学目标:

1.会应用小数点移动引起小数大小变化的规律进行计算,解决实际问题。

2.经历用小数点移动引起小数大小变化的规律解决实际问题的过程,体验利用知识经验迁移学习的方法。

3.体会数学知识在实际生活中的应用价值,激发学生的求知欲,培养学生的发散思维。

教学难点:应用小数点移动的变化规律解决实际问题。

教学方法:创设情境,质疑引导。

教学准备:多媒体设计。

教学过程:

一、复习导入:

1.这些小数去掉小数点,原数大小有什么变化?

0.7 0.604

2.把下面的小数分别缩小到原来的1/10、1/100、1/1000,

5.8 320

3.预习反馈:

(1)小红练习写毛笔字,10分钟写了100个大字,问她平均每分钟写了几个大字?她平均写一个大字要多少分钟?

(2)小红爸爸每天吃2斤米饭,问他100天吃多少斤米饭?

(3)小红每天吃0.8斤米饭,问她100天吃多少斤米饭?

(4)小红20分钟算了10道简算题,问她平均每道题用了多少分钟?

(5)小王算了同样的简算题只用了2分钟,小王平均算一道题用几分钟?

(通过知识回顾,以及应用中可能出现的问题,激发学生探究知识的兴趣)二、探究新知

1.课件出示例题:1元人民币可以兑换0.1563美元,我用1万元人民币可以兑换多少美元?

教师:从图中你能知道哪些条件和问题?在小组里说说怎么想的?怎么算的?

学生:小组交流,探究方法,汇报。

教师:我们怎样检验呢?

学生:探究方法,汇报检验方法。

教师:通过刚才的复习题和例题,你发现什么规律?

引导学生发现小数点的移动,进而揭示出小数点移动的规律,再用其他例子验证。

2.教材45页“做一做”

(1)读题,;理解题意,并提出思考题:要求1张A4纸有多厚。用什么方法?(除法)

(2)学生独立列式。

(3)你是怎么做的?

引导学生总结发现:小数点向左移动时,整数位数不够的情况下,教师向学生强调这时要在数的左边用“0”补足。

(以自主探索为核心,让学生自主观察,合作讨论,将自己解决问题的过程和方法,向小组成员汇报交流,互相得到补充,共同提高。使每一个学生都能开动脑筋、积极思考、参与学习和探究、总结规律的全过程,充分激发了每位学生学习数学的潜能)三、巩固练习

1.教材47页练习十一第6题。

2.教材47页练习十一第9题。

四、课堂总结:通过本节课学习,你有什么收获

(总结知识点,发现掌握知识规律)

关于本教案的常见问题

Q：生活中的小数优秀教学设计说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《生活中的小数》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

生活中的小数优秀教学设计说课稿