②女娲补天PPT及专用教学设计内容

《女娲补天》教学设计

灵宝市第三小学周真珍

教学目标:

1、认识13个生字,会写7个生字。

2、能正确、流利、有感情地朗读课文。

3、了解女娲补天的故事,知道女娲的志向是什么。

教学过程:

一、谈话导入,激发兴趣。

1、老师知道咱二(6)班的孩子都是爱读书的孩子,你们在读书中一定认识这些人物。出示(孙悟空、猪八戒、哪吒、东海龙王、)喜欢吗?他们都是神话中的英雄人物。今天我们再来认识一位神话故事中的女英雄。女娲(出示图片) 2、对女娲有了解吗?你知道女娲的哪些故事?(《女娲造人》《女娲补天》)这节课我们就来学习女娲补天的故事。小手伸出来跟老师一起板书课题。补字是要求我们会写的一个生字,你要仔细看哦!你有什么好方法记住它?轻轻翻到104页,把这个字描一描。

3、齐读课题。看到课题,有什么问题要问吗?(女娲为什么要补天?女娲是怎样补天?补好的天是什么样的?女娲用什么补天的?)

请看我们本节课的学习目标。

二、学习目标(生读)

1、认识12个生字,会写7个生字。

2、能正确、流利、有感情地朗读课文。

3、了解女娲补天的故事,知道女娲的志向是什么。

三、自主读识,整体感知。

1、自读课文。请同学们用自己喜欢的方式自读课文,读准字音,读通课文。

2、认读词语。可爱的词语宝宝从课文中跳了出来,你会读吗?自己先读一遍,不会读的可以问老师或者同桌。男女生赛读,同桌合作读,(最会合作的是)

开火车读词语。

3、认读生字。

(1)、这些生字你认识了吗?自己试着读一读。

(2)、多音字。这有一个多音字,他有两个读音,难和难,你会读吗?指名读。

(3)、大家发现这三个黑色的字,他们长得像不像,他们是形近字,形近字大部分是形声字,区别他们的最好方法就是根据形旁来区分。你会区分吗?

(4)、我们来开火车认字,哪列火车愿意开?(多叫几组)

四、理解课文。

下面同学们自己朗读课文,边读边想,女娲的志向是什么?(课件)过渡:女娲为什么会有这样的志向呢?让我们一起走进课文的第一段。

1、品悟第一段。

(1)、自读课文第一段,边读边想像。

你仿佛看到了什么?听到了什么?

(2)、交流展示。你看到了什么?听到了什么?(低沉的声音)

你的心情是怎样的?(恐惧、绝望、害怕、痛苦、伤心)

过渡小结:多么可怕的情景啊,多么无助的人们啊!让我们一起合作读一读!(接读第一段)(老师读黑色的字,你们读紫色的字带上感情,边读边想像) (男女生合作读,女生读黑色字,男声读紫色字)

2、齐读2段。

过渡:在这无助的时刻,女娲挺身而出。一起读一读。(课件第二段)(前面要读的深沉、慢一些,后面发誓这句要读的坚定、快一些)再来一遍。

3、品悟3段。

1、女娲立下誓言,要修补好残破的天空,她是怎么补天的呢?同桌合作读第三自然段,圈出表示动作的词语。

(1)、学生汇报,师相机板书。(挑——支——架——熔——补)

(2)、填一填读一读

女娲在大江大河里(挑选)了许多五色石子,(支起)一口大锅,(架起)一堆火,把这些石子(熔成)焦糊状的液体。她把这些沸腾的液体(填补)在天空的缺口上。

创设情境:

(1)女娲已经筋疲力尽,随时都会倒下,可是为了拯救人类,女娲在大江大河里,(生接读)。

(2)此时,天地间狂风暴雨,电闪雷鸣,危险到处存在,可是为了拯救人类,女娲在大江大河里,(生接读)。

3、多么善良、勇敢的女娲啊,为了实现自己的志向,她日日夜夜不辞辛苦,忘记疲劳,克服困难。你能根据老师的提示(出示课件)来说说女娲是怎样补天的吗?(1)自己练习(2)指名汇报。我们可以记住情节,抓重点词来复述。

4、为了拯救人类,女娲忘记疲劳,她不辞辛苦,克服重重困难。就这样不停得找石、炼石、填补缺口。

出示句子

不知烧了多少天火,炼了多少石子,虽然炼得腰酸背痛,但她从不停歇。

(1)先朗读,然后问你们觉得是“多少”?(很多很多)。

(2)这么大工作量,女娲为什么不肯歇一歇?(为了拯救人类)

(3)女娲虽然炼得腰酸背痛,但她从不停歇。

虽然手背烫伤了,但她

虽然野兽袭击,但她

(4)小结:女娲为了人类,甘愿牺牲自己这就是无私奉献。(板书无私奉献)四、回归整体,总结全文,领会女娲精神.

1、天终于补好了,女娲还担心天补得不结实,又………(师生接读最后一个自然段。)

2、说一说。天终于补好了,大地又恢复了生机,一个崭新的世界出现在

我们面前。同桌互相说一说。

终于,天补好了,天空(),大地(),人们(),女娲看到这一切,高兴地笑了。

4、总结全文

女娲为了拯救人类,实现自己的志向,不怕艰险,无私奉献,这就是大爱,也正是这份爱,让人类重获新生。

五、拓展延伸

女娲的志向是拯救人类,你的志向是什么呢?树立了远大的志向我们就要从点滴做起。这节课我们还有几个生字要会写,有志向的你能用心写好这几个生字吗?

六、指导书写。

利用以前已有的识字方法,你认为这些字哪儿容易写错?

第一个生字谁来书空?写的时候注意什么?第二横短一些。(师评价:你们观察得真仔细!相信你们字会越写越漂亮!)

修:哪儿容易写错?(注意短竖不能忘了)。

破:我们可以用拆分字体的方式来记忆,石和皮组成破,写时注意皮的笔顺,一起来书空一遍。

缺:缺的部首是缶字旁,可以用换偏旁方法来记忆,给快乐的快换个缶字旁变成缺。

替:写的时候第一个夫最后一笔写成点。把这几个生字在本上写两个,注意写字的姿势。。

八、课外链接

孩子们,中国古代的神话故事内容丰富,绚丽多彩,如:夸父追日、后羿射日、嫦娥奔月。他们都藏在一本书里,书的名字叫《中国神话故事。愿大家与书为友。

板书设计:

女娲补天

挑选——支起——架起——熔成——填补无私奉献

爱