比身高教案3

《比身高》教学设计

教学目标:

1、结合具体情境,理解并掌握两位小数进、退位加减法的计算方法,正确计算两位小数的加减法。

2、能结合具体情境提出数学问题;能运用小数加减法解决日常生活中简单的实际问题。

3、在通过分类活动程中培养学生自主探索、合作交流的能力。动手操作的能力。

教学重点:

理解并掌握小数进位加法和退位减法。

教学准备:课件、黑板贴纸

教学设计:

一、谈话导入

1、同学们喜欢去动物园吗?动物园里个子最高的动物是——(长颈鹿)!

2、(课件)同学们对动物了解还很多,说说你是怎样对待身边的动物的?

鹿妈妈带着鹿一家来到了我们的课堂——看(课件)。它们也想和我们一起学习小数加减法:比身高!(板书课题:比身高)

二、探究新知

1、每只鹿都带来一个数学信息,请你大声读出来!

鹿爸爸身高6米;鹿妈妈比小花高1.7米;小花2.4米;小黑比小花

矮0.8米。

2、谁能帮这些信息分个类,你能根据上面的信息提出一步计算的小数加减问题吗?

鹿妈妈高多少米?小黑高多少米?

还可以提出什么问题?请同学们思考!

鹿爸爸比小花高多少米?……(学生说教师贴问题)

同学们找到了数学信息,提出了数学问题,下面我们就来解决小数加减问题。

3、探索解决问题1:鹿妈妈高多少米?

①列式 2.4 + 1.7 =

②尝试用自己的方法在作业单上计算

③交流展台展示:

预设:生1转换成整数: 2.4米 = 24分米 1.7米 = 17分米 24分米 + 17分米 = 41分米 = 6.1米

生2小数意义来理解:24个0.1 + 17个0.1 = 61个0.1 = 6.1 生3:图形理解

生4:竖式计算2 . 4

1 . 7

+

1

4 .1

④说说竖式计算加法要注意什么?(小数点对齐,满十进1) 4、小组合作探索:小黑有多高?

合作要求:①列出算式 2.4 - 0.8 =

②讨论用什么计算方法更简便

③独立在作业单上计算

④三人交流计算过程，组长汇报小组成果。

· 2 . 4

6 1 . 0 . 8 － 友情提示：竖式计算小数减法需要同学们注意什么？（小数点对齐，

退一当10）

5、自主探索：鹿爸爸比小花高多少米？

①自主列式计算 6 - 2.4 =

②交流方法

6 0 · 2 . 4 －

③友情提示：为计算简便，小数末尾需要补0。

小鹿一家今天非常高兴，他们要回去告诉动物园的伙伴们，清水河的小朋友不但热爱动物还热爱学习。

三、解决生活中的问题

1、跳远问题

其实我们还有很多优点了，比如说像李端一样——看（课件）教师简介李端：李端，军人，运动员，18岁因意外右眼球被击碎，左眼球没有任何光感。李端说：“军人的字典里只有顽强不屈，勇往直前”2000年，在悉尼残奥会上带伤获得一枚银牌和一枚铜牌，颁奖3 6 .

时他非常伤心,那是他就暗下决心:一定要得冠军,让赛场奏响国歌。经过不懈努力在2004年雅典残奥会拿下F11级跳远金牌、三级跳远金牌。2008年F11级跳远金牌,并且打破了西班牙运动员保持了10年的世界纪录。这就是奥运冠军——李端。请同学们用一个词来形容李端,——(爱国)一起来看看与他有关的数学问题。(课件)学生读题,理解题意,独立在作业单上完成,三人小组交流,请学生说说自己的思路和解题方法。

2、购书问题

奇思和妙想听了李端的故事很有感触:李端叔叔双面失明还时时想着为国争光,我们健健康康的更应该好好学***为祖国做贡献。看(课件)

他俩走进了书店,学生读题,理解题意,独立在作业单上完成,三人小组交流,请说。

3、小数加减问题在生活中随处可见,愿同学们做个有心人,发现生活中的问题,并能解决问题。

四、总结收获

这节课你学到那些知识,结合板书带领学生梳理知识。你还懂得那些道理?

少年强则国强,只要同学们不懈努力,我们的国家会更加富强。

板书设计:

比身高

小数点对齐小数点对齐计算方便满十进1 退一当10 小数末尾补0