手上的皮肤优质教案设计是什么类型的资料？

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关键词：手上的皮肤优质教案设计

正文

《手上的皮肤》教学设计

燎原小学李燕

教学目标:

1、正确、流利、有语气地朗读课文,了解手上皮肤的特点和功能。

2、知道课文的结构是“总---分---总”,能够找到全文的中心句。

3、继续练习提问题,练习用“金钥匙”指导的方法解答所提的问题,学习并运用小“金钥匙”所教授的方法,标注出第4自然段的要点。

教学重难点:了解手上皮肤的特点和功能,训练同学运用方法自主学习的能力。

教学过程:

一、情境创设:

师:同学们,我们每天都在用手,手与我们的生活密不可分,我们对他们好象很熟悉,但是你了解你的手吗?

生:不!

师:其实我们的手还有很多有趣的地方呢,这节课就让我们继续了解手上的皮肤。(板书课题)。

二、回顾上节课的知识

1、认读词语,反馈学生认字情况。

粗糙细腻褶皱拇指陌生

箕形摩擦僵硬犯罪剪掉

2、通过上节课的学习,课文主要写了手上的皮肤那些知

识?(板书:手上皮肤厚薄、手心、手背、指纹、指甲) 3、我们还知道总起段落为第一自然段,总体介绍手有许多有趣的地方(板书:手有趣),总说段落是第六自然段,总述手上皮肤用途多、学问多。(板书:用途多、学问多)全文的结构是总---分---总。

三、品读感悟

1、这节课,我们具体来研究2--5自然段,请同学们默读

2-5自然段,思考2--5自然段从哪些方面介绍了有关手上皮肤的知识?(板书:茧子、纹路、褶皱、终生不变、敏感、不断生长)

2、老师给大家带来了金钥匙,第4自然段从三个方面说明指纹的特点和作用,可以在课文上用标出。请学生逐句说说前四句都讲了什么?标序号。

3、学生汇报第二和三个指纹的特点和作用。

教师小结:不要小看这几个序号,这几个序号标出这个自然段的要点,理清段落思路,掌握这个自然段的主要内容,而且标出要点也是批注笔记的重要组成部分,在之后学习课文还会继续用这个重要的学习方法。今天学习了就要牢牢记在心里。

4、总结学习方法:(1)读课文。(2)找介绍手上皮肤的部位。。(3)画出手上皮肤各部位的特点及作用。

5、整篇文章都是围绕着手上皮肤的特点和作用来写,我们运用学习第四自然段的方法,小组合作学习,自学2、3、5段。

6、小组合作:运用以上的方法自学3、4、5段,边读边划,

批注,完成下表:

①、圈出各段介绍手上皮肤的部位。

②、“————”画出各部位的特点。

③、波浪线画出各部位在生活中的作用。

④、批注运用什么方法说明的?学生边读边画。

指名反馈。

7、小组汇报。

8、学完本文章后,你对手有什么看法?

师:手是多么令人佩服啊!给我们创造了世界,带来了美好的生活,同时也给我们传达了真诚,友好…你想用你的双手来做什么呢?

生:我希望用我的双手去搭建友谊的桥梁,让我们国家与外国能够互相沟通来往,促进世界和平。

生:我想用我的双手创造智慧,让我们去探究外星球的奥秘。生:我想用我的双手使我们的国家更干净、更美丽。

生:………

四、小结梳理

我们要珍惜我们的双手,珍惜我们幸福的生活,用我们的双手去创造奇迹吧!

五、作业:请同学们回家后仔细观察爸爸妈妈或自己的手,写一篇作文。

六、板书设计:

手上皮肤--厚度、茧子

手心--纹路

手背--褶皱

手(有趣)指纹 --终生不变、敏感用途多、学问多指甲--不断生长

总分总

资料摘要

手上的皮肤优质教案设计

手上的皮肤优质教案设计

正文

文档信息

作者信息

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关于本教案的常见问题

Q：手上的皮肤优质教案设计是什么类型的资料？

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