6和7的认识教案评析

第1课时 6和7

一、教学内容

教材第39~41页内容及“做一做”,练习九的第1~4题。

二、教学目标

1.通过观察、操作、演示,使学生在实际情境中数数量是6、7的物体,体会6、7的基数含义。

2.了解6、7在自然数中的排列顺序,会比较相邻两数的大小,初步体会6、7的序数意义。会读、会写这两个数。

3.通过学生观察、操作、表述,培养学生的数感和认真观察能力,培养学生初步的数学问题意识和数学交流意识。

三、重点难点

6和7的顺序和序数含义。

四、教学准备

直尺、0~7数字卡片、若干圆片或其他学具。

五、情景导入

1.谁能按顺序排一排呢?

2.引入:今天,又有两个新的数字娃娃要和我们交朋友呢,想知道它们是谁吗?可它们真顽皮,早已躲进了数学书39页的主题图中呢。

六、进行新课

1.创设情境,学习数数和认数。

(1)出示主题图:教室里,同学们正在大扫除。教室里摆放着6张课桌和1张讲桌、7把椅子,6个同学和1位老师在打扫卫生。

(2)引导观察,启发思考。

在学生观察画面的基础上,以小组为单位,互相说一说画面上有哪些人和物,各有多少? (3)交流、汇报。

你看到些什么?(同学、教师、桌子、椅子等)

图上有多少张桌子、多少把椅子和多少人?(6张桌子、7把椅子和7个人)你是怎样数教室里的人数的?又是怎样数桌子或椅子的?

(4)抽象出画面中的数。

桌子的张数、同学的个数用数字几表示?(板书:6)椅子的把数、师生共有的人数可以用数字几表示?(板书:7)

(5)点题:今天我们就来认识6和7这两个新朋友。板书课题。(6和7的认识)

(6)用6和7表示日常生活中的事物。

2.教学数的顺序和比较大小。

(1)摆学具:先摆出5个圆片,再添上1个圆片,是几个圆片?(6个)6个圆片再添上1个又是几个圆片呢?(7个)(让学生直观感知到6比5多1,7比6多1。)

利用上面摆出的圆片,引导学生直观比较。

师:从你摆的圆片中,你能发现什么?谁大谁小呢?跟你的同桌说说。(学生很容易比较出: 6>5,5<6,7>6,6<7,7>5,5<7。)

思考:7>(),()<6,……

(2)通过直尺,直观教学数序。

让学生在自己的尺子上找一找5、6、7的顺序。

教师在黑板上展示出直尺图,只写出0、1、2、3、4、5。提问:6、7的位置在哪儿呢?谁能

帮它们找一找?请学生板演。让学生自己去发现7以内数的顺序。读一读(0~7,7~0)。

争当小老师。谁能像老师一样提问题考考大家?如:5的后面是谁?6在几和几的中间?与5相邻的数字朋友是谁?……(可以同桌合作,小组合作,与你的好朋友合作等)

3.明确6和7的基数和序数的意义

。出示金鱼图。分组进行,边观察边讨论,得出正确的答案。

(1)先让学生分清左和右,找准起点。从第1瓶数到第7瓶,再观察第2瓶里有几条金鱼?第6瓶里呢?说出你是从哪边数起的?

(2)认真观察找出装有6条金鱼的瓶子,再从左或从右数数是第几瓶?

(3)从左边数起找到第7瓶,再数一数瓶里有多少条金鱼?从右边数起呢?

(4)小组合作。一生提问,组内人员回答。

4.指导书写6和7。

(1)展示6、7的形状,指导同学观察,启发想像6和7像什么?(6像哨子,7像锄头等。)

(2)师介绍田字格,并在田字格中示范,学生在书中描红练习。

(3)抽生板演,学生评价,及时纠正。

5.学习6的组成。

请小朋友拿出自己喜欢的颜色,给课本41页的圆形涂色,要求每行涂色的个数不一样,有几种涂法,每涂一种写出一个6的分成.(同桌同学互相配合,一人涂色,一人写出分成) 学生汇报,老师板书:

师生互读6的分成和组成

学生汇报,老师板书:

帮助学生记忆6的分成,提问:你们觉得怎样记住6的分成比较快(记住一种,想到另一种)?做游戏帮助记忆。

拍手游戏:同桌小朋友,你拍几我拍几,几和几组成6;

出手指游戏:师生互动,如师出2,生出4,生答2和4组成6。

7.学习7的分成和组成。

现在我们一起来看看7可以怎样分,学生四人小组合作,—人拿出7个摆成两部分,其他三个小朋友讨论写出7的分成,学生汇报。老师板书:

帮助学生记忆7的分成,师生互读,分组读。

七、课堂作业

1.我会排。(给0~7排队,可从0排到7,也可从7排到0。)

2.游戏。

师:小朋友们,现在我们一起来做个游戏,请7个小朋友上来。游戏的名称是:按要求做动作。(如第7位小朋友蹲下来,6个小朋友蹲下来,第6个小朋友到讲台桌上拿6支粉笔,7个小朋友把手举起来……)

3.独立完成练习教材“做一做”第1、2题。

八、课堂小结

提问:今天我们认识了谁?你有哪些收获?你还想了解什么?

小结:认识了6和7,知道了7以内数的顺序和大小,掌握了6和7的组成。

九、课后作业

1.练习九的第1、2、3、4题。2.完成《创优作业100分》本课时练习。