参观花圃第二课时教学实录｜教案在线预览

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《参观苗圃》教学实录师:上课!同学们好!生:老师好!师:同学们先来口算下面几道题:30×8 60×6 7×9034÷2 25÷6 120÷60师:笔算120÷20 154÷20 (说一说笔算思路)师:我们在做除法题时应该注意什么?生:1、除到哪一位,商就写在哪一位上面。

资料类型：教学教案文档

所属课文：参观花圃

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2018-04-28 09:16:00

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学校：清远市清城区东城街中心小学

参观花圃第二课时教学实录

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关键词：参观花圃第二课时教学实录

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《参观苗圃》教学实录

师:上课!同学们好!

生:老师好!

师:同学们先来口算下面几道题:

30×8 60×6 7×90

34÷2 25÷6 120÷60

师:笔算

120÷20 154÷20 (说一说笔算思路)

师:我们在做除法题时应该注意什么?

生:1、除到哪一位,商就写在哪一位上面。

2、有余数的,余数一定要比除数小。

师:这是我们以前学习的知识,同学们掌握的很好。如果把整十数的

除数改成普通的两位数,还会算吗?

下面我们就来学习这个知识。

(板书:参观苗圃)

师:出示(例1):室内培育22种花,共154盆,每种花的盆数相同每种花各有多少盆?

师:读题。

生:(生读题)。

师:题中已知条件是什么?问题是什么?

生:(生答)。

师:怎样列式?

生:(154÷22)。

师:估算每种花大约有多少盆?

生:(估算)。

师:这道题到底等于多少?在下面试着列竖式计算。

师:指名板演,说明思路。

生1:把22看作20,然后想一想154里面有几个20,因为150里面有7个20,所以商7试一试。生2:54里面有2个22,还多10,再和100相加是110,110里面有5个22,5+2=7,所以商是7。师:他们说的对吗?

生:对。但是第二种方法比较麻烦。

师:下面我们来做两道题,看看你是不是真掌握了。

出示(408÷51 368÷92)

生:(生板演)。

师:出示例题2:园艺师要用120盆花布置广场,每个图案用18

盆花,可以组成几个图案?

生:(生独立完成)。

生:120÷18=6(个)……12(盆)

把18看成20,120里面有6个20,所以用6试商。

师:我们怎么能知道这道题做的对不对?

生:可以验算。

师:该如何验算呢?

教师引导得出验算方法:除数×商=被除数

有余数的:除数×商+余数=被除数

师:看书质疑。

生:(生看书)。

师:下面请同学们做书上的第1题。

生:(生独立完成)。

师:下面请同学们做书上的第2题。

生:(填在书上)。

师:今天这节课你有什么收获?

生1:学会了如何试商。

生2:知道了如何对除法进行验算。

生3:计算的时候要认真。

师:看来同学们学到了很多知识,收获真不少。希望同学们能够运用学到的知识解决生活中遇到的问题。

师:这节课就上到这里。

关于本教案的常见问题

Q：参观花圃第二课时教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《参观花圃》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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