资料摘要
北师大版三年级数学下册《练习四》教学设计一、复习导入师:这节课我们将对前面所学的知识进行一个总结性的练习,在练习之前,我们先来回想下在这一单元里,我们都学会了哪些知识?二、基础练习1.出示教材第58页“练习四”第1题。(1)先让学生回忆什么是周长和面积,再请学生按要求涂一,涂,描一描。(2)教师课件
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练习四优秀教案板书设计
未知
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关键词：练习四优秀教案板书设计
正文
北师大版三年级数学下册《练习四》教学设计
一、复习导入
师:这节课我们将对前面所学的知识进行一个总结性的练习,在练习之前,我们先来回想下在这一单元里,我们都学会了哪些知识?二、基础练习
1.出示教材第58页“练习四”第1题。
(1)先让学生回忆什么是周长和面积,再请学生按要求涂一,涂,描一描。
(2)教师课件展示作品,让学生对照订正。
2.出示教材第58页“练习四”第2题。
引导学生数一数每个图形共有多少个小正方形组成的,并写出各图形的面积。
3.出示教材第58页“练习四”第3题。
(1)让学生比较每组图形的大小,并说一说你是怎样比较的。
(2)让学生在小组内交流,最后全班汇报。
4.出示教材第58页“练习四”第4题
认真读题,引导想一想:是填长度单位还是面积单位?再联系面积单位的大小,想一想填哪一个面积单位。
5.出示教材第58页“练习四”第5题。
(1)先想一想面积单位间的进率各是多少?
(2)按面积单位进率关系填一填。重点要让学生交流:
3000平方厘米=( )平方分米; 150厘米=( )分米
三、综合练习
1.出示教材第58页“练习四”第6题。
(1)引导学生读题,找出条件和问题,然后想一想,求这个问题需要我们学到的哪方面知识?
(2)让学生列式计算出长方形草地的面积和周长。
2.出示教材第59页“练习四”第7题。
(1)先数一数一共有多少块地砖?并说一说你是怎样数的?
(2)提问:怎样计算客厅的面积?在解答这道题时,还要注意些什么?
3.出示教材第59页“练习四”第8题。
引导学生先想想求正方形面积的必要条件是什么?已知周长,要怎样求面积?
4.出示教材第59页“练习四”第9题。
(1)用两张同样的长方形桌子拼在一起,可以拼成什么样的图形,让学生动手拼一拼,再画一画。
(2)用长6分米,宽4分米的两个长方形,可以拼成什么样的长方形,长是多少?宽是多少?
(3)提问:有了长方形的长和宽,我们能不能算出拼成后长方形的周长和面积?
5.出示教材第59页“练习四”第10题。
师引导学生理解题意,提出问题:
(1)怎样算厨房的面积?
(2)算出用第二种砖要铺多少块?
(3)怎样来判断哪种地砖便宜?
6.出示教材第59页“练习四”第11题。
提出问题:在长方形里剪小正方形,可以怎样来剪?一共可以剪多少个小正方形?
四、课堂小结
师:通过这节课的学习,你有哪些收获?
板书设计:练习四
1、2× 2=4(平方分米)
180 ×4=720(平方分米)
2、3 ×2=6(平方分米)
720÷ 6=120(块)
3、180 ×5=900(元)
120× 7=840(元)
840 <900
用第二种地砖便宜
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5ygggwenku_292
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