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《1吨有多重》教学设计新丰街镇中心小学付亚琴教材分析:吨的认识这部分内容是在学生认识了质量单位“克”和“千克”的基础上进行教学的。且学生已经能够准确地进行千克和克单位之间的换算。这些都为这节课的教学内容作了知识的铺垫和思路孕伏。而通过本课的教学,使学生对质量单位有比较全面的认识和理解。对于吨这个质量

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1吨有多重优质课一等奖

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1吨有多重优质课一等奖

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《1吨有多重》教学设计

新丰街镇中心小学付亚琴教材分析:

吨的认识这部分内容是在学生认识了质量单位“克”和“千克”的基础上进行教学的。且学生已经能够准确地进行千克和克单位之间的换算。这些都为这节课的教学内容作了知识的铺垫和思路孕伏。而通过本课的教学,使学生对质量单位有比较全面的认识和理解。

对于吨这个质量单位,学生在日常生活中虽然略有所闻,但接触并不多。教材所展现的知识结构,层次清楚、循序渐进,便于学生理解和掌握。教材先通过大象称体重的场景,让学生感受到生活中“吨”的应用,提示了吨与千克之间的进率1吨=1000千克。接着教材结合学生的生活实际,通过奶牛、猪、水泥、油桶、小学生体重等物体帮助学生加深1吨=1000千克的认识。最后通过练习让学生了解并掌握吨与千克之间的简单换算及质量单位的合理运用。

教学目标:

1.感受并认识质量单位“吨”,了解1吨的实际质量,初步建立吨的质量观念。

2.掌握1吨=1000千克,并能进行简单的换算。

3.解决与千克,克和吨有关的实际问题。

教学重点:

感受并认识质量单位吨,了解1吨的实际质量,初步建立吨的质量观念。

教学难点:

掌握“1吨 = 1000千克”,并能进行简单的换算。

教学过程:

一、温故知新,复习巩固

(1)复习千克与克之间的关系 1千克=1000克

(2)一枚2分硬币大约重1( ).

一袋盐重500()。

小明的体重是30()。

一个苹果大约重100( ).

两袋大米重50()。

一个鸡蛋重60()。

通过复习这几道题进一步让学生了解克和千克这两个质量单位。

(3)出示曹冲称象故事的图片。

师:我们知道大象是很重很大的物体,古人不能直接用秤称出它的体重,曹冲是个聪明好学的孩子,利用称石头的办法称出了大象的体重。前面我们知道小明的体重是30千克,大象长得高大肥胖,比小明的体重大得多,还能用千克作单位吗?

生:不能。

师问:那该用什么单位呢?今天我们就来认识比千克还要大的质量单位吨,那么一吨有多重呢?这就是我们今天要探讨的问题。(板书1吨有多重)

二、体验感知、教学新课

1.称一称

出示一个一吨的台秤,物体的质量达到1吨时就会发出声响,通过称奶牛、油桶、猪等物体,新授吨与千克之间的关系1吨=1000千克,让学生进一步感受1吨有多重。引导学生得出结论1吨=1000千克

“吨”可以用字母“t”表示

1t=1000kg 并板书。

2.想一想,说一说

生活中还有什么地方会用到吨作单位?

学生发言,老师再出示几张图片加深对吨的理解。

3.理一理,我们学过了哪些质量单位?

克:计量很轻物体的质量,像小鸡的体重是50克。

千克:计量较重物体的质量,像某同学的体重是30千克,那么全班同学的体重用什么做单位呢?

吨:计量很多,很重物体的质量,全班同学的体重约重1吨。

三、综合应用,巩固拓展

一起来闯关—智慧岛

1. 填上合适的单位

一卡车货物重3吨一桶食用油重2千克

一支牙膏重50克一头牛重250千克

2.小明的日记

3.火眼金睛

4.单位换算

5.数学故事

四、总结

你学到了什么?同学们说说自己的收获。

五、拓展

你还知道其它国家的质量单位吗?阅读“你知道吗?”

六、板书设计

1

1吨=1000千克

1t = 1000 kg

吨有多重 克:很轻吨:很重 千克:较重

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