笔算乘法课堂实录【2】

多位数乘一位数(不进位)的笔算乘法

利苴完小和云松

内容:小学数学三年级上册P60例1及相应的做一做

学习目标:

1.经历多位数乘一位数(不进位)的计算过程,学会乘法竖式的书写格式,清晰理解乘法竖式每一步计算的含义,逐步建立乘法竖式的计算方法,能正确笔算。

2 、培养学生学生独立思考和合作交流的学习方法和积极的学习态度,体验计算方法的多样化。

3、培养学生认真书写、仔细检查的良好计算习惯,提高学生的计算技能。

4、体验用所学知识解决生活问题的乐趣,培养学生学习的自信心。

学习重点:多位数乘一位数(不进位)乘法的计算方法。

学习难点:多位数乘一位数(不进位)乘法竖式计算的算理。

教学准备:多媒体课件, 口算卡片。

教法学法:创设情境-----提出问题-----独立思考-----尝试解决-----小组交流-----点拨提升-----巩固运用-----小结质疑

导学过程一、创设情境,复习新知。

1、创设“羊羊智力大比拼”的情境,激发学生的兴趣并引出复习(出示卡片):30×2=40×2=50×3=80×4=11×2=22×2= 33×3= 234×2=

2、导入新课、板书课题:笔算乘法

二、探索新知,明确算理

1、出示情境图,从图中你获得了哪些数学信息?您能根据画面提出一个数学问题吗?

2、怎样列式?为什么这样列?

3、估算12×3大约得多少?并说方法。

4、12×3到底得多少,算出准确答案。生独立思考,然后和同桌交流。

5、各组汇报。哪组愿意将你们的智慧点子与大家分享?

6、尝试竖式。刚才用不同的口算方法计算出了结果还有别的方法吗?请发挥自己的聪明才智试一试。

⑴摆学具求得数。(引导学生摆)因为一个因数是12,所以一行摆1捆零2根;因为另一个因数是3,所以摆3行,一共摆3捆零6根,也就是36根.。

⑵画图求出得数。

⑶连加法。12+12+12=36 ⑷数的分解组成。10×3=302×3=630+6=36 这些算法里,你们喜欢哪一种?你们谁还有更好的办法吗?(用列竖式)

7、优化算法,学习竖式。请你讲讲你是怎样列竖式的?你是怎么计算的?怎样笔算12×3边说边板书:12……因数×3……因数————36……积

8、像这种用竖式笔算乘法就是这节课我们重点研究的新方法。

9、这种用竖式的方法进行笔算乘法,你们学会了吗?做几道题试一试: 3×223×2123×2

三、巩固练习,拓展应用

1、初显身手:列竖式:34×2=213×2=223×3=113×3=212×4=

2、明察秋毫:出示三道竖式,让学生判断对错,并说出理由。12 ×3 ————36

3、迎刃而解:(出示足球43元、篮球72元、排球22元)如果村长想买2

个足球和一个篮球要花多少钱?村长带了100元钱,可以买哪些球?

四、全课小结,畅谈收获短暂而愉快的四十分钟转眼就要过去了,谁能说说通过本节课的学习你有哪些收获?你对本节课的表现满意吗?

五、板书设计

12×3=36(枝)

12……因数×3……因数36……积

答:一共有36枝彩笔