②小山羊和小灰兔教学设计实例

小山羊和小灰兔

教学目标:

1.综合运用所学识字方法,随文认识“蘑菇、耽误”等5个生字,会写“灰”、“晨”等7个生字,重点指导“遇”。

2.正确、流利地朗读课文,有感情地朗读二、三自然段,懂得在生活中做个守信的人。

3.抓重点词体会小山羊等待的心情,和小灰兔为自己失信找理由,运用文中积累的词语写话。

教学过程:

一、导入

1.师:今天,老师给XX班的孩子带来了两个朋友,看看他们是谁呀?

2.师:是的,我们今天就要学习一篇和这两只小动物有关的童话故事

3.师板书课题(边写边说:兔子有一条短短的尾巴,所以写的时候别忘了一点)

4.生齐读课题

5.师:小山羊和小灰兔告诉老师,哪位同学上课坐得端,表现好,他就会和你们交朋友哦

二、随文识字

1.自读。师:请孩子们轻轻地翻开语文书42页,自读课文,把不认识的字圈起来,用你喜欢的识字方法解决

2.范读。师:老师看到孩子们读得这么津津有味,我也想来读读,想不想当老师的最佳小听众?那可要听清楚要求哦,仔细听老师读课

文,特别是你刚才圈起来的生字,听听老师是怎么读的

3.听清了吗?那我可要考考大家了,谁来读这段话(ppt出示第一段)师:你把藏在这句话里面的新词都读准了,那请你教教大家吧(ppt 标红新词)

“蘑菇”:“菇”单独出现读一声,放到词语中读轻声,你读,你读,一起读,这两个字你发现了什么?草字头,和植物有关,那你是怎么认识这个词语的呢?听,问,猜。。看看这两个字去掉草字头读什么?读音都和声旁相同,是形声字

4.师:小灰兔是这样邀请小山羊去采蘑菇的,它对小山羊说(你来读)

5.师:你多有礼貌啊,怪不得小山羊高兴地说(ppt)齐读

6.师:看啊,森林里的蘑菇可多了!上面还有词语宝宝呢,我看看那一列的孩子坐的最直,就请他们来教

7. 咱们刺猬顺路耽误抱歉遇见

8、认读:“咱们”,预设读错了,师:你听出了什么问题?读对了,师:你把“咱”这个字的音读得真准,咱们一二组来读读,咱们三四组来读读认读“刺猬”\

多可爱的小刺猬啊,再读

9.认读“遇见”:师:小山羊说你们的声音真好听,想跟你们玩个小游戏,给“遇”换个偏旁,让它变成另一个字

生:加宝盖头师:能组个词吗?生:寓言师:你是从哪儿认识这个字的?师:多读书可以让我们认识好多字

加单人旁,木偶奇遇记师:这本书很有趣

10.师:这个字有这么多好朋友啊,那我们赶快来写写它,上个单元,丁丁告诉我们写字要注意两点:注意什么地方容易写错,注意怎么写才好看,而这个字最难的就是走之底里面这个字的笔顺了,小手举起来跟老师说一说笔顺要想写得漂亮,我们还要观察他们的压线笔生:一笔竖收笔在竖中线,横折钩的横在横中线

师:请孩子们小手举起来,跟老师一起写(师范写时,边写边分析)师:请孩子们赶紧在田格本上写两个(注意三个一)

展示,师评,用红笔改,相信有了老师的提醒你会写得更漂亮,再写一个吧

三、精读感悟

1.师:小灰兔就是在路上遇见了小刺猬,所以和它聊起了天,他俩倒是聊得高兴哦,你知道小山羊在干什么吗?(在家里等)回答得真准确,奖励你读,其他同学认真听,想想,从这句话,你听出了什么? ppt出示:小山羊在家里等啊等啊,等了很久也不见小灰兔来。直到快吃午饭了,小灰兔才来。

生:等了很久

2.师:到底有多久?

生:足足半天

3.师:时间够长的呀谁来读,读出时间的长才等了一会儿,还不够长谁再来?又久了一些,谁再试试?真的等了半天啊,读好了,你把。。。。词语读得重了一些,让我们听出了小山羊等了很久很久我们也来这样读

4.师:小山羊等啊等啊(板书),如果你是小山羊,你此刻什么心情?女生读出小山羊焦急的心情

5.师:小山羊等待的时间多么漫长,等得多么着急啊,可小灰兔他在干嘛呢?板书:聊你来读

6.你从小灰兔的语气中听出了什么?无所谓不在乎

7.你是从哪些词体会到的?一会儿一点儿

8.师:一会儿一点儿原来整整半天的时间在小灰兔的眼里可真短呀,读

9.总结:(师指着ppt)你们看,刚才我们就是抓住这些词“等啊等啊,等了很久,直到,才”,读出了小山羊等的时间很漫长,抓住“一会儿、一点儿”读出了小灰兔的满不在乎,看来,抓住重点词可是读懂读好句子的一大法宝哦

10.师:现在男同学就来当当这只焦急等待的小山羊,女同学来当满不在乎的小灰兔,合作读好这段话

11.师:午饭后,小山羊又是怎么等的?小灰兔又是什么时候才来?它是怎么说的呢?我们跟着金钥匙的提示来学习第三自然段吧1.自读第三自然段,找出描写小山羊焦急等待和小灰兔不在乎的重点词,标上小圆点,然后和同桌说一说2.和同桌分角色练习读一读

12.抽同桌分角色读1组师:小山羊还不够焦急

师:小山羊,你找到了哪些词?板书从这些词你感受到这是一只怎样的小山羊?遵守承诺讲诚信

师:小灰兔,你又找到了哪些词?原来他去玩了板书从这些词你感受

到这是一只怎样的小灰兔?不讲信用,对朋友不尊重,不在乎朋友13.那请一二组的同学来当当讲诚信的小山羊,三四组的同学当当失信的小灰兔

14.(指着板书)小灰兔两次的理由都是聊天、玩儿,都不是办正事,都在给自己找借口,(ppt)那明天早晨还要不要等小灰兔呢?小山羊心里犹豫起来,假如你是小山羊,你等不等?

15.师:小山羊心里又想等,又不想等,拿不定主意,就叫犹豫四、小练笔

假如第二天早上小山羊继续等,小灰兔还是迟到了,那小山羊又是怎么等的?小灰兔又是什么时候才来?它又会找什么借口呢?

写一写

汇报

五、总结

1.师:孩子们,学完这篇课文,你明白了什么?

实守信是我们中华民族的传统美德,老师希望大家不管在什么情况下,都应该说话算数,做一个言而有信的人

2.在这里,老师送大家两句关于诚信的格言:(ppt出示)

a、一言既出,驷马难追。

b、言必信,行必果。

板书讲信用

小山羊和小灰兔

等啊等啊聊天

等啊等啊玩守信用

第二天早上,

第二天早上,

第二天早上,