冰雪天地ppt配套的教学设计方案｜教案在线预览

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四则运算(一)沙小吴兵教学目标:1.通过例题的教学使学生掌握同级运算的运算顺序。2.初步培养学生用综合算式解决问题的能力。教学过程:一、引入新课复习引入列式计算,并说明运算顺序:246+83-157 357÷3×59二、新课学习1.教学例1。(1)出示主题图图中人们在干什么?“冰天雪地”分成几个活动

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所属课文：冰雪天地

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2018-05-03 09:14:00

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学校：乐山市沙湾小学

冰雪天地ppt配套的教学设计方案

未知

2018-05-03 09:14:00

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关键词：冰雪天地ppt配套的教学设计方案

正文

四则运算(一)

沙小吴兵

教学目标:

1.通过例题的教学使学生掌握同级运算的运算顺序。

2.初步培养学生用综合算式解决问题的能力。

教学过程:

一、引入新课

复习引入

列式计算,并说明运算顺序:

246+83-157 357÷3×59

二、新课学习

1.教学例1。

(1)出示主题图

图中人们在干什么?“冰天雪地”分成几个活动区?每个区有多少人?你是怎么知道的?问:根据图中提供的信息,你能提出哪些问题?怎么解决?

学生提出问题并小组交流,然后在班上交流。

(2)出示例1

学生独立思考,尝试解答,小组内交流,全班交流。

你是怎样列式的?每一步是表示什么意义?

学生列分步和综合算都可以,对比分步和综合算式,问:综合算式按什么顺序进行运算?总结:加减法混合运算的运算顺序是从左到右。

2.教学例2。

学生读题,问:“照这样计算”是什么意思?

问:3天接待987人怎样用线段图表示?

6天里接待多少人又怎样用线段图表示?

学生自己尝试画图,组内交流,学生在画图的基础上解答问题,全班交流。

你是怎么解答的?每一步计算结果表示什么实际意义?

综合算式的运算顺序是怎样的?

总结:乘除法混合运算的运算顺序是从左到右。

3.练习。

完成第5页做一做

学生独立解答,集体订正,订正时说明解题思路和运算顺序。

三、巩固练习

1.练习一第1题

学生口算,全班交流时说明各题的运算顺序。

2.练习一第2题

学生根据自己的生活经验弄清便宜与贵的含义后独立解答,说明思路,强调运算顺序。

3.练习一第3题

学生独立解答,订正时注意学生所列综合算式是否正确,说明解题思路,强调运算顺序。

四、课堂总结

通过这节课的学习,你有什么收获?和大家分享一下。

课后反思:通过例题的教学使学生掌握同级运算的运算顺序,初步培养学生用综合算式解决问题的能力。

关于本教案的常见问题

Q：冰雪天地ppt配套的教学设计方案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《冰雪天地》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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