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《一双手》教学设计(第二课时)渭南市实验小学李萍教学目标:1.知识与技能:(1)认识并会写本课生字和词语。(2)学习以“是”为比喻词的比喻句,并能仿写。(3)正确、流利、有感情地朗读并背诵。2.过程与方法:(1)充分利用多种形式的朗读,整体感知文章的内容。(2)培养学生小组合作学习的能力,提高学生的

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所属课文：我们的手

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2018-04-16 15:16:00

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学校：渭南市实验小学

我们的手名师教学实录

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关键词：我们的手名师教学实录

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《一双手》教学设计(第二课时)

渭南市实验小学李萍

教学目标:

1.知识与技能:

(1)认识并会写本课生字和词语。

(2)学习以“是”为比喻词的比喻句,并能仿写。

(3)正确、流利、有感情地朗读并背诵。

2.过程与方法:

(1)充分利用多种形式的朗读,整体感知文章的内容。

(2)培养学生小组合作学习的能力,提高学生的合作意识和自主探究的能力。

(3)结合本单元“金钥匙”默读思考,学习作批注笔记。

3.情感、态度与价值观:

深切体会文中对手的比喻,从而感知手也能传递人们美好的情感,心手相连,会使整个世界变得更加美好。

教学重点:

(1)学习以“是”为比喻词的比喻句,并能仿写。

(2)正确、流利、有感情地朗读并背诵

(3)充分利用多种形式的朗读,整体感知文章的内容。

教学难点:

深切体会文中对手的比喻,从而感知手也能传递人们美好的情1

感,心手相连,会使整个世界变得更加美好。

教学方法:

自读自悟交流提升

教学过程:

一、导入新课

1.简介作者资料

2.认读词语。

二、读文感悟

1.分组讨论思考:

(1)每节诗歌中把手比作什么?划出来。

(2)这样写,分别写出了手的什么作用?

2.我们的手还会是什么?当你握住我的手,我们的手是什么?

3.给画线的字换个字,但意思不变哦!

我们的手,是电线,

我们的手,是桥,

我们的手,是船,

我们的手,是小鸟。

4.说一说:它们采用了什么修辞手法?

三、妙笔生花

我是小诗人(仿照课文再写一节)

我们的手,是______,

___________________

___________________。

友情提示:我们的手还会是画笔、琴键……

四、实践作业

1.说说学习课文之后的收获。

2.阅读《妈妈的手》。

板书设计:

我们的手

传递幸福

传递问候

传递友谊

传递快乐

关于本教案的常见问题

Q：我们的手名师教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《我们的手》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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