②吃水不忘挖井人教案教学设计导入整理

《吃水不忘挖井人》教学设计

学习目标:

1.认识“导、坝”等11个生字,会写“忘、甜”等9个字。

2.正确、流利地朗读课文,能在朗读中体会对毛主席的崇敬之情。

3. 通过学习,培养学生对毛主席的崇敬之情,知道我们现在的幸福生活来之不易的道理。

教学重点:

1.认识“导、坝”等11个生字,会写“忘、甜”等9个字。

2.正确、流利地朗读课文,能在朗读中体会对毛主席的崇敬之情。教学难点:

通过学习,培养学生对毛主席的崇敬之情,知道我们现在的幸福生活来之不易的道理。

课前准备:识字卡、课件。

一、创设情境,导入新课

1.提示课题:小朋友,你知道井是什么样的吗?(课件出示“井”图)井有什么用?想一想:挖井是一件容易的事吗?

2.出示生字“挖”“忘”,学习这两个生字。

3.齐读课题,思考。

二、初读课文,检测预习

1.学生自读课文,画出生字,读准字音,多读几遍。

2.教师出示生字,学生主动拼读生字,并提醒大家容易读错的字。

3.开火车认读生字。(读准字音并组词)

席导战算炭冒甘甜并留

4.游戏(点兵点将,认读词语)

挖井想念领导沙洲坝瑞金不忘

毛主席很远以后乡亲们水源战士

5.我会读,朗读接力,在比赛中正音,把课文读正确、读通顺。

6.全班朗读全文,要求读正确,读流利

过渡:同学们太棒了,希望你们在学习课文时表现更出色。毛主席是伟大的,人们世世代代歌颂他,赞美他,因为他给后人留下了太多太多的“财富”,这节课。我们继续走进瑞金沙洲坝,去寻找毛主席的事迹。

三、精读课文、理解内容

第一部分

1.自由朗读课文第一小节,并回答问题:是谁吃水不忘挖井人? (沙洲坝的人们)挖井人是谁?(毛主席)

2.毛主席什么时候在那里住过?

3.介绍毛主席。出示课件

4.指导朗读:毛主席是这么伟大的一个人,我们应该怎么读呢?

5.齐读第一段。

第二部分

过渡:毛主席不仅是一位领导人民革命,解放了全中国的大英雄,还为老百姓做了很多的好事。他到底做了什么好事呢?齐读第二小节。

1.提问:毛主席做了一件什么好事呢?

2.毛主席为什么要带领乡亲们挖井呢?

3.出示句子:村子里没有井,吃水要到很远的地方去挑。

指名朗读,其他学生思考:从这句话中,你明白了什么?

4.“很远”说明了什么?

5.启发学生用“因为……所以……”说话。

是呀,水是生命之源,他们每天要喝水,每天要走那么长的路,晴天还好,要是遇到雨天、雪天、冬天、炎热的夏天,他们会遇到什么困难呢?毛主席都看在眼里,疼在心里,为了方便大家,毛主席带领战士和乡亲们挖井。

6.一起来把第二、三自然段读一读。

7.村里有了井,给乡亲们的生活带来了很大很大的方便,就不需要那么辛苦地挑水了,他们是那么念念不忘毛主席。小朋友,从课文哪些地方可以看出人们还在想念毛主席?

第三部分

过渡:毛主席时刻想着为人民服务,那么我们乡亲们有没有记住毛主席呢?齐读第四自然段。

1.乡亲们做了一件什么事情?

2.看课文插图,石碑上写了什么?

3.出示:吃水不忘挖井人,时刻想念毛主席。

4.指导朗读:读出对毛主席的崇敬之情。

5.指名朗读,齐读。

四、拓展升华

师:沙洲坝的乡亲们,为感谢毛主席感谢红军战士,在井的旁边立了一块石碑,让子孙后代永远感谢毛主席感谢红军战士。我这里也有一个小故事,想讲给你们听,你们愿意听吗?

2008年5月12日14时28分,我国四川省汶川等地区发生了8.0

级大地震,刹那间,房屋倒塌,美丽的汶川成了一片废墟。在地震发生10多个小时后,武警官兵从北川县城幼儿园的废墟中救出了一个年仅3岁的小男孩,他的名字叫郎铮。就在武警官兵准备把满脸是血左胳膊骨折的郎铮转移到安全地带时,虚弱的郎铮艰难的举起了还能动弹的右手,标准的敬了一个少先队队礼。郎铮不忘向援救他的官兵敬礼的感恩举动,让无数人深深的感动。同学们,学了这篇课文,你懂得了什么?想一想,有没有你们要感谢感恩的人呢?请你们谈一谈吧。

我们今天的幸福生活都是千万的革命前辈用鲜血换来的,我们在享受今天美好生活的时候,要想想毛主席,想想为今天创造幸福生活的人们。

五、教学设计吃水不忘挖井人

吃水不忘挖井人

时刻想念毛主席