面积单位间的进率教学设计方案｜教案在线预览

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面积单位间的进率教学设计教学目标:1、知识与技能:使学生进一步熟悉面积单位的大小,掌握面积单位间的进率。2、过程与方法:培养学生观察比较分析问题的能力,逐步养成积极思考的学习习惯,能准确地进行常用面积单位之间的改写。3、情感态度:引导学生探索知识间的内在联系,激发学生学习兴趣。教学重点:掌握面积单位

资料类型：教学教案文档

所属课文：面积单位间的进率

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2021-02-15 07:32:32

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学校：中江县积金镇中心小学校

面积单位间的进率教学设计方案

未知

2021-02-15 07:32:32

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关键词：面积单位间的进率教学设计方案

正文

面积单位间的进率教学设计

教学目标:

1、知识与技能:使学生进一步熟悉面积单位的大小,掌握面积单位间的进率。

2、过程与方法:培养学生观察比较分析问题的能力,逐步养成积极思考的学习习惯,能准确地进行常用面积单位之间的改写。

3、情感态度:引导学生探索知识间的内在联系,激发学生学习兴趣。

教学重点:掌握面积单位间的进率,会进行常用面积单位之间的改写。

教学难点:面积单位间进率的推导过程。

教具、学具准备:1、教师准备面积是1平方分米的正方形白纸一张,一面画出边长是1分米的正方形小格,学生每组准备一个边长1分米的正方形和若干个边长1厘米的正方形。

2、ppt课件

教学过程

一、复习导入:

(一)复习本与本课时相关的知识点

(二)在横线上填写适当的单位名称,导入新课

1、黑板的长是4 。

2、一枚邮票的面积是4 。

3、小明的身高128 。

4、一块手帕的面积是4 。

5、小华腰围6 。

6、一块黑板的面积是4 。

二、探究新知

(一)探究平方分米与平方厘米之间的关系

1、出示课件,引导学生观察,收集信息

2.、猜学生观察:1平方分米的正方形和1平方厘米的正方形学

具,猜猜1平方分米的和1平方厘米的有怎样的关系。

3、算根据正方形面积公式得到:1平方分米的=100平方厘米

4、验证用ppt动态展示1平方分米正方形里边确实包含100个1平方厘米的正方形,再次给学生提供平方分米和平方厘米关系的直观感知。

5、结论 1平方分米=100平方厘米

(二)探究平方米与平方分米之间的关系

启发:从上面的实验过程中,我们知道了1平方分米=100平方厘分米,那么同学再想一想:边长1米的正方形,它的面积是多少平方米?如果以分米作单位,它的面积又是多少平方分米?并提出两个问题:

1、边长1米的正方形纸,它的面积是多少平方米?

2、如果把它划分成边长是1分米的小正方形,可以划分多少个?它的面积是多少平方分米?你们知道了什么?引导学生讨论,自行解决,进行汇报。

板书: 1平方米=100平方分米

(三)小结:那么每相邻的两个面积单位间的进率是多少呢?(每相邻的两个面积单位间的进率是100)。

三、巩固练习

1、我会填空

3平方分米 =()平方厘米

16平方米 =()平方分米

500平方厘米 =()平方分米

4200平方分米 =()平方米

2、判断:

(1)面积单位比长度单位大。()

(2)4平方米=40平方分米。()

(3)50平方米和50米一样大。()

四、综合应用

一幅长方形的宣传画长20米、宽4米。面积是多少平方米?合多少平方分米?

五、能力提升

窗户的长是25分米,宽是20分米。

(1)它的面积是多少平方分米?合多少平方米?

(2)如果在窗户的三边挂上一条彩灯,这条彩灯的长是多少分米?合多少厘米?

六、我的收获

板书设计

面积单位之间的进率

1平方分米=100平方厘米

1平方米=100平方分米

关于本教案的常见问题

Q：面积单位间的进率教学设计方案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《面积单位间的进率》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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