口算乘法优秀说课稿

三年级上册数学第六单元口算乘法教案

执教者:陆蓬连

教学内容:学习内容:口算乘法(不进位)(课本57页例1、例2)

学习目标:1.使学生掌握一位数乘整十。整百、整千数的口算方法,会进行相应的口算。2.使学生知道一位数乘整十、整百、整千数的简便算法。

学习重、难点:理解一位数乘整十整百、整千数、两位数乘一位数(不进位)的口算方法。

教学过程:

导入:同学们喜欢去游乐场玩吗?你最喜欢玩什么项目?一会陆老师和同学们一起到游乐场去玩一玩。我们先来复习一下

一、口算复习。卡片出示口算题。(指名回答)同学们乘法口诀记得非常好。

现在就跟着陆老师到游乐场去玩一玩吧。出示情境图,游乐场里真好玩,你从游乐场项目价格表中知道了哪些数学信息?指名学生回答。现在有三个小朋友想坐碰碰车,你能帮他们算一算需要多少钱吗?

二、揭示课题

课件出示例1。坐碰碰车每人20元,3人需要多少钱?

什么列式呢?指名学生回答,老师板书20x3,这样的算式你算过吗?这就是我们今天要探讨的多位数乘一位数口算乘法。老师板书课题:口算乘法。学生读课题,看到课题你想学到什么知识?老师板书(口算乘法的计算方法)这就是我们这节课要达到的目标。

三、学习例1

20x3=是什么算的呢?请同学们打开课本57页,自主学习例1,想一想用什么方法算的?指名学生回答,老师板书20+20+20=60,2 个十乘3是6个十,就是60。课件出示,师:20x3可以用加法计算,也可以用乘法口诀计算。

如果老师把20 x3改成200x3=你会计算吗?学生回答。

老师小结:观察这两道算式,你用什么方法算得那么快的?(整十、整百数乘一位数,先用整十、整百数0前面的数与一位数相乘,计算出结果后再看看因数末尾有几个0,就在积末尾添几个0。)四、小练习

你学会了吗?我们来做小练习。课件出示练习题,指名回答。同学们非常好厉害,很快学会了整十、整百数乘一位数的方法。刚才的三个小朋友还想坐过山车,你能帮他们算一算用多少钱吗?

五、学习例2

课件出示例2 坐过山车每人12元,3人需要多少钱?

什么列式呢?12×3=跟刚才的算式有什么不同?刚才是整十整百数乘一位数,现在是多位数乘一位数,又该如何计算呢?请看屏幕,请同学们根据老师的自学提示,自主学习课本例2,完成下面的自学题。课件出示自学题。

1、12是由( )个十()一组成。

2、12×3 就是算()×3=()()×3=() ()+()=()

学生自主学习------合作交流-------展示汇报-------学生评析

学生汇报,老师板书:12×3= 10x3=30 2x3=6 30+6=36。

老师点评:老师可以摆小棒来帮助我们理解算法,出示课件

3个10, 10x3=30,3个2,2x3=6,然后把两次乘得的积加起来。所以12×3=36。刚才老师发现有同学是这么算的2x3=6 10x3=30 30+6=36。这样算也行。

老师小结:多位数乘一位数,先算几个十乘一位数,再算几个一乘一位数,然后把两次乘得的积加起来。

12×3我们会算了,12×4又该怎样计算呢?

出示12×4,指名学生回答。

同学们学会口算方法了,现在开始练习闯关吧。

六、练习

第一关,基本练习,课件出示练习题,指名回答。

第二关,判断题,课件出示练习题,指名回答。并说说错误的原因及改正。

第三关,拓展题,课件出示练习题,指名回答。

总结:这节课我们学习什么内容?你有什么收获?

板书设计:20x3= 60 200x3= 600 12×3=36

20+20+20=60 10×3=30

2 个十乘3是6个十,就是60 2×3=6

30+6=36