平行四边形全国优秀课堂实录｜教案在线预览

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《认识平行四边形》教学设计合肥市兴华苑小学王凤教学目标:1、通过直观演示,个体操作,集体交流,帮助学生掌握平行边形的特性:易变形。2、使学生初步认识平行四边形,初步体会平行四边形的对边相等的特征。3、积极引导学生参与学习,帮助学生建立初步的空间观念和逻辑观念。教学重点:理解平行四边形的特点和特性。教

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所属课文：平行四边形

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学校：新站区合肥市兴华苑小学

平行四边形全国优秀课堂实录

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关键词：平行四边形全国优秀课堂实录

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《认识平行四边形》教学设计

合肥市兴华苑小学王凤

教学目标:

1、通过直观演示,个体操作,集体交流,帮助学生掌握平行边形的特性:易变形。

2、使学生初步认识平行四边形,初步体会平行四边形的对边相等的特征。

3、积极引导学生参与学习,帮助学生建立初步的空间观念和逻辑观念。

教学重点:理解平行四边形的特点和特性。

教学难点:运用平行四边形对边相等的特点解决画图、改图等问题。

教学过程

一、导入 1、谈话:我们已经学过哪些四边形?你能说出它的名字吗?

引入新课,揭题,平行四边形

二新课教学

1、找平行四边形在主题图上找在学校里找在身边生活中找平行四边形

2、认识平行四边形的特性——易变形。

老师把平行四边形框架移动,向左——向右——变大——缩小。

设疑:三角形也会听口令吗?摆弄框架。

通过对比,让学生说说自已的感受。分组让学生推拉学具:三角形、平行四边形框架发现两图形特性:易变性和稳定性平行四边形:易变性

三角形:稳定性介绍三角形稳定性在生活中的应用——建筑排山,木工修櫈介绍平行四边形易变形特性在生活中的应用。

2、认识平行四边形的特点——对边相等,对角相等。提问:平行四边形由几条边围成?演示。板出上、下、左、右四边。解释对边的定义。

设疑:是否随意四条边就可以围成平行四边形?演示围不出平行四边形的情况。把上下左右对边放在一起,比较两边的长度。让学生发现它们两边相等。小结:平行四边形对边相等。

3、观看视频认识四边形、平行四边形以及长方形、正方形的关系

三、动手实践,深化认识平行四边形。

1、画平行四边形。课件演示在方格纸上画平行四边形的方法。教师边示范,边让学生动手,尝试画投影所示相同的平行四边形。让学生自由画两个不同的平行四边形。拍摄展示学生作品。

2、数学游戏

找出图中,哪些图形是平行四边形?哪些不是平行四边形?

四、全课总结

今天这节课你有什么收获?

关于本教案的常见问题

Q：平行四边形全国优秀课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《平行四边形》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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