第三节水资源教案教学设计导入设计｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《第三节 水资源》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

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第三节《中国的水资源》教学设计一、教学目标1.掌握我国水资源的现状。2.了解解决我国水资源不足的主要途径。3.培养节约用水和保护水资源的意识。4.培养搜集和整理信息的能力。二、教学重难点1.重点：我国水资源时空分布的特点，解决水资源不足的途径和措施。2.难点：树立节约水资源和保护水资源的意识。三、教

资料类型：教学教案文档

所属课文：第三节水资源

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2024-12-21 19:06:17

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学校：廉江市塘蓬镇第二初级中学

第三节水资源教案教学设计导入设计

未知

2024-12-21 19:06:17

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关键词：第三节水资源教案教学设计导入设计

正文

第三节

《中国的水资源》教学设计

一、教学目标

1.掌握我国水资源的现状。

2.了解解决我国水资源不足的主要途径。

3.培养节约用水和保护水资源的意识。

4.培养搜集和整理信息的能力。

二、教学重难点

1.重点：我国水资源时空分布的特点，解决水资源不足的途径和措施。

2.难点：树立节约水资源和保护水资源的意识。

三、教学过程

新课导入：由因水资源缺乏导致的干旱图片引入新课。

讲授新课：

（一）活动一：水资源现状

多媒体展示水资源的分布图，让学生自主探究什么是水资源？地球上的水资源主要分布在哪里？我国的水资源主要来源于哪里？现在我们国家水资源浪费严重的原因有哪些？我们国家水资源的分布如何？季节分布与空间分布又如何？试着学生分析完后，教师可根据学生分析的情况进行总结，概括出我国水资源的现状。

期间注意几个问题：

1.在学生分析我国水资源的空间分布状况时，教师应引导学生通过分析和比较中国水资源空间分布和中国年降水量分布这两幅图，总结出我国水资源分布的状况及造成这种分布状况的原因，从而培养学生读图析图的能力。

2.在布置学生搜集有关水资源利用状况的资料时，引导学生尽量搜集发生在自己身边的水资源利用状况的资料，这样更贴近生活，通俗易懂。

（二）活动二:解决我国水资源不足的主要途径

通过生活中常见的例子，我们针对我国水资源空间分布与季节分布不均所采取的措施？教师根据学生抢答的情况进行总结，归纳概括出一些切实可行的解决水资源不足的方案，并对成绩突出的小组进行肯定。

期间注意加点：

1.在讲跨流域调水工程时，重点介绍南水北调工程，教师制作课件，将南水北调工程的三线方案（包括调水水源、调水路线、调水的终点、解决缺水问题的地区及所形成的调水格局）用FLASH动画演示出来，这样设计显得直观、生动，能吸引学生的注意力，便于学生理解记忆。

2.对于节约用水、科学用水、保护水资源、防止水污染，要求学生找出具体措施，从自己做起，从身边做起，以帮助学生树立节约用水和保护水资源的意识并培养学生解决实际问题的能力，达到学以致用的目的。

三、课堂小结：学生通过一系列的课堂活动（如搜集、整理信息资料、进行知识竞赛、广告制作、漫画创作和宣传口号的创作等），掌握了我国水资源的现状，找出了解决我国水资源不足的主要途径，并树立了节约用水和保护水资源的意识，体现了“先学后教”的“生本教育”理念。

这堂课令笔者感受最深的是，学生在自主学习和小组合作学习的过程中，创造性得到了最大程度的发挥。

关于本教案的常见问题

Q：第三节水资源教案教学设计导入设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《第三节水资源》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

第三节水资源教案教学设计导入设计