季风气候显著教案设计（一等奖）｜教案在线预览

资料摘要

教学设计八年级地理上册第二章中国的自然环境第二节气候（二）一教学目标：1.通过读图总结影响我国的季风种类及其特征。2.探究我国季风形成和显著的原因。3.能简单分析季风气候对我国的影响。二教学过程（一）新课引入：利用PPT展示郑和下西洋的情景，设计以下问题：明朝大航海家郑和，每次下西洋必

资料类型：教学教案文档

所属课文：季风气候显著

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

155

下载次数

更新时间

2019-05-30 08:30:00

来源学校

学校：自贡市蜀光绿盛实验学校

季风气候显著教案设计（一等奖）

未知

2019-05-30 08:30:00

155

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：季风气候显著教案设计（一等奖）

正文

教学设计

八年级地理上册

第二章

中国的自然环境

第二节

气候（二）

一

教学目标：

通过读图总结影响我国的季风种类及其特征。

探究我国季风形成和显著的原因。

能简单分析季风气候对我国的影响。

二

教学过程

（一）

新课引入：

利用PPT展示郑和下西洋的情景，设计以下问题：明朝大航海家郑和，每次下西洋必安排在冬季启程，夏季返航，为什么？通过图片帮助学生找到答案，从而引出季风的定义。

（二）小组合作学习：

任务1 通过分组让学生读图后完成填空，在此过程中强调学生合作共同完成任务。

①我国东部地区的气候类型从北到南主要有气候

、气候和气候。

②我国的气候特别显著。

任务2 读图分析冬季风和夏季风的特征，完成表格内容。

发源地

风向

性质

影响

冬季风

夏季风

（三）小组合作探究：我国季风气候显著的原因

探究1.我国季风气候显著的原因。

探究2.我国冬季南北温差大的原因。

探究3.我国夏季全国普遍高温的原因。

探究4.我国夏季降水多，冬季降水少的原因。

探究5.我国东南沿海多雨，西北内陆少雨的原因。

（四）小组合作提升：我国季风气候对生产和生活的影响

1，季风之利：

（1）在世界北纬15 °~30°的纬度带上，不少地区是沙漠，我国处于这一纬度带上的长江以南地区却是“鱼米之乡”。

（2）降水量最多的季节，也是气温最高的季节，这时也正是农作物生长旺盛的时期，雨热同期为我国季风区的农作物生长提供了极为有利的条件。、

2，举例说明在生活中季风对我们有哪些影响。

（五）课堂小结

（六）课堂检测

关于本教案的常见问题

Q：季风气候显著教案设计（一等奖）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《季风气候显著》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

季风气候显著教案设计（一等奖）