小数的读法和写法ppt课件教学实录

教学设计

教学目的1.理解小数的计数单位,掌握小数的读写方法.

2.培养学生类比、迁移和归纳总结的能力.

3.培养学生学习数学的兴趣和刻苦钻研、探求新知的良好品质.

教学重点理解小数的计数单位,掌握小数的读写方法.

教学难点能熟练、正确地读写小数.

教学步骤

一、复习引入.

1.把一张正方形纸(平均分成10份)

2.从0.1开始数,你能数出几个这样的小数?

3.把一张正方形纸(平均分成100份)。

4.计数单位是0.01

二、探究新知.

1.教学小数的数位顺序表.

①教师提问:看整数数位顺序表,

你认为小数的数位应在什么位置上?(在整数部分的右侧)

中间怎样区分呢?(用小数点隔开)

②教师提问:我们知道小数的计数单位有十分之一、百分之一、千分之一……,那么,十分之一表示小数部分有几位小数?(有一位小数)

所以十分之一就在小数点后的第几位?(第一位)

它所占的位置叫做十分位,计数单位就是十分之一.

③引导学生思考:你能推测小数部分的第二位是什么吗?为什么?

(小数部分的第二位是百分位,因为它表示有两位小数,计数单位是百分之一.)

④教师提问:谁能依次说出小数部分后面几位的数位顺序以及相应的计数单位?

(千分位--千分之一;万分位--万分之一;十万分位--十万分之一;百万分位--百万分之一……)

⑤出示下表,提问:为什么后面用省略号?(表示后面还有很多数位)

2.学习小数的读法.

教师出例2:

读出下面的小数:

教师提问:你能读出下面这些小数吗?

教师总结:整数部分是“0”的就读作“零”;整数部分不是“0”的按照整数读法来读;小数点读作“点”;小数部分是几就依次读出来即可.将你读出来的内容用汉字写下来,就可以了.

(板书)

分组讨论:每个小数分别表示什么吗?

教师讲解:六点五表示六又十分之五;零点零四表示百分之四;一百点零七三表示一百又百分之七十三.

3.学习小数的写法.

出示例3:写出下面小数:四点三九零点四零八三十点零一五

教师提问:写小数时应该怎样写?

教师说明:写小数的时候,整数部分按照整数的写法来写(整数部分是零的写作“0”)小数点写在个位右下角点,小数部分顺次写出每一个数位上的数字.

四点三九写作:4.39

零点四零八写作:0.408

三十点零一五写作:30.015

学生讨论:每个小数分别表示什么吗?

4.39,表示四又百分之三十九;0.408,表示千分之四百零八;30.015,表示三十又千分之十五.

三、巩固练习.

1.填空:小数点右边第二位是()位,第四位是()位,第一位是()位,第三位是()位.

2.说出24.375每个数位上的数各表示什么?(两人一组先说一说,然后汇报)

3.读出下面的句子.

(1)南京长江大桥全长6.772千米.

(2)土星绕太阳一周需要29.46年.

(3)1千瓦时的电量可以使电车行驶0.84千米.

4.写出下面横线上的数.

(1)我国科学工作者和登山运动员,精确测得珠穆朗玛峰的高度是海拔八千八百四十八点一三米.

(2)地球赤道的周长是四万零七十五点六九千米.

(3)非洲大甲虫长十四点八五九厘米,重九十九点七九克.