乘法运算定律名师教学设计2｜教案在线预览

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《乘法交换律和结合律》教学设计云南省曲靖市麒麟区茨营镇示范小学胡花娥教材分析本节课的主要内容是通过探究乘法交换律、乘法结合律的过程,理解并用字母表示乘法交换律和乘法结合律,能运用乘法交换律、乘法结合律进行简便计算。上课开始,我先通过复习加法运算定律引入课题,让学生猜一猜乘法是否也具备这样的规律,激发

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所属课文：乘法运算定律

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2018-05-15 00:27:00

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学校：曲靖市麒麟区茨营乡示范小学

乘法运算定律名师教学设计2

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2018-05-15 00:27:00

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关键词：乘法运算定律名师教学设计2

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《乘法交换律和结合律》教学设计云南省曲靖市麒麟区茨营镇示范小学胡花娥

教材分析

本节课的主要内容是通过探究乘法交换律、乘法结合律的过程,理解并用字母表示乘法交换律和乘法结合律,能运用乘法交换律、乘法结合律进行简便计算。上课开始,我先通过复习加法运算定律引入课题,让学生猜一猜乘法是否也具备这样的规律,激发学生的学习兴趣。然后引导学生自主探究,让每一个学生都参与学习中来,体会学习方式的多样化,在老师的引导下将学生发现的规律加以整理、归纳,实现知识的迁移。最后在运用和巩固已学的乘法运算定律的基础上,深化学习内容,为学生提供充分展示自己思维的广阔空间,培养学生的创新意识和探究精神。

教学目标

1.使学生理解和掌握乘法交换律和结合律,并能运用它进行验算。

2.借助观察、比较、概括等方法,培养学生的分析推理能力。

3.培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。

学习重难点

1.使学生理解并能正确运用乘法交换律和结合律。

2.乘法交换律和结合律的熟练运用。

学前准备:多媒体课件

教学过程

一、温故旧知引入新课

1.说说加法有哪些运算定律。

2.复习乘法算式的各部分名称:因数、乘号、积。

3.乘法有没有类似的规律呢?今天我们就来探究与乘法有关的运算定律。

二、合作探究获取新知

出示主题图,让学生收集图中的数学信息。

出示教材24页例5:负责挖坑、种树的一共有多少人?

1.引导学生读题,分析题意。

2.引导学生独立解答。

3.引导学生观察,比较两种解法的结果,你能再写出几个这样的等式吗?

4.你发现了什么?能用字母表示出来吗?学生汇报,教师板书:两个因数相乘,交换两个因数的位置,它们的积不变,这叫做乘法交换律。字母表示为a×b=b×a。

5.引导学生讨论:a、b可以是哪些数?

6.课件出示教材第25页例6:一共要浇多少桶水?

7.引导学生寻找条件和问题,组织学生独立列式解答,教师巡视,指名

板演。

8.引导学生观察这两个算式,它们的解法有什么不同和相同的地方?引导学生总结运算定律及用字母如何表示,各小组汇报,教师板书:三个数相乘,先乘前两个数,或者先乘后两个数,积不变,这叫做乘法结合律。

(a×b)×c=a×(b×c)

9.引导学生观察、比较,比较乘法交换律和乘法结合律,你发现了什么?

三、应用方法巩固知识

1、完成教材“做一做”。

2、完成教材练习相应习题。

3、教师简单讲评。

四、自主小结强化知识

1、你有什么收获?

2、你还有什么疑惑?

关于本教案的常见问题

Q：乘法运算定律名师教学设计2是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《乘法运算定律》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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乘法运算定律名师教学设计2