四 100以内的加法和减法（一）教案和课堂实录｜教案在线预览

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两位数加两位数何春花教学目标:1. 理解两位数加两位数的算理,掌握两位数加两位数的计算方法,会用竖式计算两位数加两位数的加法,能用所学知识解决生活中的简单问题。2. 探索不同的算法,继续培养同学们的创新精神和探索发现能力。3.让同学们体验到探索发现的乐趣,获得积极的情感体验。教学重点:理解两位数加两

资料类型：教学教案文档

所属课文：四 100以内的加法和减法（一）

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2018-05-23 11:49:00

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学校：酉阳县铜鼓乡红井小学校

四 100以内的加法和减法（一）教案和课堂实录

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关键词：四 100以内的加法�…教案和课堂实录

正文

两位数加两位数

何春花

教学目标:

1. 理解两位数加两位数的算理,掌握两位数加两位数的计算方法,会用竖式计算两位数加两位数的加法,能用所学知识解决生活中的简单问题。

2. 探索不同的算法,继续培养同学们的创新精神和探索发现能力。

3.让同学们体验到探索发现的乐趣,获得积极的情感体验。

教学重点:

理解两位数加两位数的算理,掌握两位数加两位数的计算方法,会用竖式计算两位数加两位数的加法。

教学准备

多媒体课件、计数器、小棒

教学过程:

一、复习引入

1、口算

30+40= 40+50= 20+60=

25+2= 83+5= 33+6=

34+5= 25+1= 42+7=

60+30= 53+40= 34+5=

2、73由()个十和()个一组成。

46由()个十和()个一组成。

学生独立完成,全班交流。

3、引入课题、板书课题。

二、教学例1

1、多媒体课件出示第44页的情景图。

师:从图中知道些什么?

生答。

师:要求一共有多少个同学,应该怎样列式?

生:23+25。

师:为什么要用加法计算?

生答。

2、请生列式,得出算式23+25。

师:如何计算?

3、学生用计数器或者小棒计算。

教师巡视,适时指导。

4、学生汇报计算方法,教师多媒体演示用摆一摆小棒,拨一拨计数器的方法计算。

5、口算计算方法的教学。

请生说出口算计算过程。

6、竖式计算教学。

教师黑板上演示。边演示边强调竖式计算的注意事项。

教师板书:相同数位上的数要对齐。

6、学生试着用竖式计算37+21= 43+42=

教师巡视,适时指导,全班交流。

7、总结竖式计算的方法及注意事项,

三、巩固练习,闯关游戏。

1、第一关:算一算

41+18= 52+24= 25+31=

2、第二关:根据情境图列式计算。

3、第三关:开锁。

4、第四关:口算。

5、第五关:判断对错,请你做小老师,把错的改正过来。

6、第六关:在方框里填数字。

四,课堂总结。

通过这节课,你学到了什么?

关于本教案的常见问题

Q：四 100以内的加法和减法（一）教案和课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《四 100以内的加法和减法（一）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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