四 100以内的加法和减法（一）优秀教案案例｜教案在线预览

资料摘要

两位数加一位数的进位加法新乐镇中心小学张国容教学目标:1. 结合具体情景,理解并掌握两位数加一位数进位加法的计算方法。2. 经历两位数加一位数进位加法计算方法的探索过程,初步掌握进位加法在现实生活中的应用。3.在学习过程中体验获得成功的乐趣,建立学好数学的自信心。教学重点:理解并掌握笔算两位数加一位

资料类型：教学教案文档

所属课文：四 100以内的加法和减法（一）

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2018-04-29 00:02:00

来源学校

学校：泸州市纳溪区新乐镇中心小学

四 100以内的加法和减法（一）优秀教案案例

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关键词：四 100以内的加法�…优秀教案案例

正文

两位数加一位数的进位加法

新乐镇中心小学张国容

教学目标:

1. 结合具体情景,理解并掌握两位数加一位数进位加法的计算方法。

2. 经历两位数加一位数进位加法计算方法的探索过程,初步掌握进位加法在现实生活中的应用。

3.在学习过程中体验获得成功的乐趣,建立学好数学的自信心。

教学重点:

理解并掌握笔算两位数加一位数的进位加法的计算方法。

教学准备:多媒体课件。

教学过程:

一、复习旧知

1,情境:美丽的大森林

教师:小朋友们知道这是哪儿吗?今天老师要带大家一起去美丽的森林游玩,从这幅情景图中你都知道些什么?

主要引导学生回答出图中的文字信息。

教师:你能根据这些信息提出哪些数学问题呢?

引导学生提出相关的数学问题,并让学生列出算式。

教师随学生回答板书出这些算式:27+2 8+2 20+8等。

教师:这些算式你会计算吗?回忆算法?口算检验?

(选择板书:27+2 ,把相同数位上的数相加,个位上的7和个位上的2加起来等于9,9再加上10就是29,所以27+2=29。)

二、教学新课

1.教学例1

(1)引入活动:

多媒体课件出示:漂亮的大森林迎来了很多的游客,你瞧,停车场里车来了这么多车哟!

教师:从图中你能知道些什么信息?能提出什么数学问题?

学生:从图中可以知道这个停车场货车有27辆,客车有8辆。

教师:一共有多少辆车呢?解决这个问题该怎么列式?

27+8

27+8和27+2在计算方法上一样的吗?

引导学生猜想:27+8和27+2有什么不同?在计算方法上一样的吗?

揭示课题:进位加法

(2)操作感知

解决我们今天遇到的新问题可不可以用学具小棒来帮助我们呢?现在请用小棒摆一摆,要求:

①自己边摆,边说

②摆完后和同桌交流一下

学生摆小棒,教师巡视指导。

交流汇报

教师多抽两个学生说一说这个过程。

教师:小朋友们真能干!你们通过摆小棒解决了我们这节课上遇到的新问题。刚才在摆小棒的时候你是怎样解决7+8=15这个问题的呢?

(3)竖式教学

试一试:现在请小朋友们试试用竖式计算27+8呢

生尝试竖式计算

总结:计算7+8=15时,要向十位上进1,在个位上写5。在竖式上怎样表示这个变化呢?我们在十位上写上一个小1,表示刚才7+8=15中的1个十,再把剩下的5写在个位上。(教师边讲解边板书)

教师小结:笔算加法要注意,相同数位要对齐,计算要从个位起,个位上的数相加满10,满10就进一

三、自主练习,深化理解

(1)教师:27+8小朋友们已经会算了,请看大屏幕上这道算式,你会算吗?

多媒体课件显示:45+7= 34+6=。

学生自主练习计算后汇报结果。

(2)课堂练习

圈一圈,算一算

摆一摆,说一说

四、全课小结

教师:通过今天这节课的学习,你有什么收获?我们在笔算进位加法时要注意什么?

关于本教案的常见问题

Q：四 100以内的加法和减法（一）优秀教案案例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《四 100以内的加法和减法（一）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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