比较高矮和长短教学设计和教学实录｜教案在线预览

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>教学设计活动目标1教幼儿学习用重叠和目测的方法比较物体的长短,能用在同一类物体中找出最长或最短的,并正确使用“长”“短”、“最长”“最短”等词语。2。教幼儿学会比较认识,两件物体的高矮、粗细、掌握简单的方法,懂得物体的高矮、粗细是相对的。3。培养幼儿的学习兴趣和爱动脑筋的好习惯。4发展幼儿的观察、

资料类型：教学教案文档

所属课文：比较高矮和长短

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2018-06-04 11:00:00

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学校：大城县臧屯乡关家务中心校

比较高矮和长短教学设计和教学实录

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关键词：比较高矮和长短教学设计和教学实录

正文

<<比较长短、高矮>>教学设计

活动目标

1教幼儿学习用重叠和目测的方法比较物体的长短,能用在同一类物体中找出最长或最短的,并正确使用“长”“短”、“最长”“最短”等词语。

2。教幼儿学会比较认识,两件物体的高矮、粗细、掌握简单的方法,懂得物体的高矮、粗细是相对的。

3。培养幼儿的学习兴趣和爱动脑筋的好习惯。

4发展幼儿的观察、比较、判断能力。

二。活动准备。

铅笔两支。〈一长一短〉纸条两条〈一长一短〉。挂图、积木两块、钢笔铅笔各一支、线。

三。活动过程。

1、这两条纸条有什么不同?学生回答后教师边总结边演示有什么方法来比较它们的长短,并让幼儿观察,启发幼儿说出“一条长、一条短”,请个别幼儿指出哪条长、哪条短。然后再出示铅笔,请幼儿说出不同,同板书《比较长短》

教师小结:我们用目测和重叠的方法比较出物体的长短。现在你就用这两方法比较一下,你手中物体的长短,并说一说你是用什么方法比较的。

2、让两名个头不同的小朋友,站在前面比一比。问小朋友看见了什么?〈板书高矮〉并引导幼儿说是哪个高、哪个矮。最后让高的小朋友再与老师比,看看发生的什么变化?〈老师指出并让幼儿明白:高矮不是绝对的,要看它跟谁比较。

老师:我们是用什么方法看出高矮的?〈比较的方法〉

3、游戏休息。

4学习比较粗细:

老师出示一支钢笔和一支铅笔,说:我们除了看这两支笔的长短,还能看出这两支笔的什么情况?

学生答后,老师板书:比较粗细。

我们刚才是用什么方法看出这两支笔的粗细的?学生答〈比较的方法〉后(老师板书)老师:我们除了用比较的方法,还用能用什么方法知道物体的粗细?〈然后让学生触摸〉小结:我们除了用比较的方法知道物体的粗细外,还可以用“触摸的方法获悉。要知道物体的长短,也可以用这种方法。

4.练一练:

做书中的练习题:〈老师把挂图贴在黑板上〉

先指名说完后填在书上

老师小结:这节课我们学习了什么?用什么方法比较的?。

关于本教案的常见问题

Q：比较高矮和长短教学设计和教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《比较高矮和长短》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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