面积单位间的进率教学设计(第二课时)｜教案在线预览

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面积单位间的进率列宁学校阙善红一、复习旧知,引入新课1、回顾:常用的长度单位及进率。(学生回答,师板书)2、回顾:常用的面积单位有哪些?它们之间的进率又是多少呢?3、揭示课题:“面积单位间的进率”二、探究平方分米和平方厘米间的进率1、出示自学提示:阅读课本第82页,回答以下问题:(1)边长是1分米的

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所属课文：面积单位间的进率

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2018-06-07 17:27:00

来源学校

学校：兴国县列宁九年一贯制学校

面积单位间的进率教学设计(第二课时)

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关键词：面积单位间的进率教学设计(第二课时)

正文

面积单位间的进率

列宁学校阙善红

一、复习旧知,引入新课

1、回顾:常用的长度单位及进率。(学生回答,师板书)

2、回顾:常用的面积单位有哪些?它们之间的进率又是多少呢?

3、揭示课题:“面积单位间的进率”

二、探究平方分米和平方厘米间的进率

1、出示自学提示:

阅读课本第82页,回答以下问题:

(1)边长是1分米的正方形,

面积是()分米×()分米=()平方分米;

(2)边长是10厘米的正方形,

面积是()厘米×()厘米=()平方厘米;

(3)1平方分米=()平方厘米。

2、学生交流汇报。(板演)

3、讨论更正错误。

4、结合课件演示小结:1平方分米=100平方厘米。

5、检测练习:(由教师口述或者学生出题)

2平方分米=()平方厘米 500平方厘米=()平方分米

800平方分米=()平方厘米 6分米=()厘米

三、探究平方米和平方分米间的进率

1、提出问题:你能仿照上面的方法,推算出1平方米等于多少平方分米吗?

2、学生自学:结合书中的图,说出理由。

3、汇报交流想法。(学生答,师板书)

4、结合课件演示,明确原由。

5、检测练习:

4平方米=()平方分米 500平方分米=()平方米

80米=()分米 60平方米=()平方分米

7000平方分米=()平方米 80平方米=()平方分米

四、引伸拓展

1、1平方米等于多少平方厘米?

2、学生思考,讨论。

3、达成共识:1平方米=()平方厘米。

五、巩固新知,解决问题

1、你能很快说出答案吗?

1米=()分米 1分米=()厘米

1平方米=()平方分米 1平方分米=()平方厘米

8平方米=()平方分米 10平方分米=()平方厘米

2、判断对错。

(1)18平方分米=80平方厘米。()

(2)边长是4米的正方形,它的面积和周长是一样的。()

(3)我们学校教室的面积大约是50平方米,合500平方分米。()

3、学校的花园里有一个写着爱护花草树木的牌子,你能算出它的面积吗?合多少平方分米?(长150厘米,宽2米)

关于本教案的常见问题

Q：面积单位间的进率教学设计(第二课时)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《面积单位间的进率》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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