②一片树叶教案设计（一等奖）｜教案在线预览

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《一片树叶》教学设计第二课时教学目标:1、理解课文内容,懂得爱护花草树木,明白“勿以恶小而为之”的道理。2、学习正确、流利、有感情读文。教学重点:有感情读文,理解课文内容。教学难点:明白“勿以恶小而为之”的道理教学过程:一、复习导入1、听写词语:一棵、夹在、保护、表演、香味、吃惊。(屏幕出示词语,订

资料类型：教学教案文档

所属课文：②一片树叶

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2018-04-25 08:18:00

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学校：北票市大三家镇小巴里小学

②一片树叶教案设计（一等奖）

未知

2018-04-25 08:18:00

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关键词：②一片树叶教案设计（一等奖）

正文

《一片树叶》教学设计

第二课时

教学目标:

1、理解课文内容,懂得爱护花草树木,明白“勿以恶小而为之”

的道理。

2、学习正确、流利、有感情读文。

教学重点:有感情读文,理解课文内容。

教学难点:明白“勿以恶小而为之”的道理

教学过程:

一、复习导入

1、听写词语:一棵、夹在、保护、表演、香味、吃惊。(屏幕出示词语,订正。)

2、读词语:欣赏、赞叹、夹在、欢呼、秀丽、高耸入云、醉人、滋味、仅仅、目瞪口呆。

3、回顾内容。

(1)课件出示小树及词语“欣赏”“赞叹”:用“欣赏”的眼光看小树,用“赞叹”的语气对小树说一句话。

(2)这棵小树是谁栽下的?它喜欢这棵小树吗?

(3)还有哪些小动物喜欢这棵小树呢?

二、多种形式朗读,理解课文内容

1、小组合作探究:找出小动物们说的话,用“——”划出来,

试着用赞叹的语气自己读一读。然后同座之间相互读一读。

2、汇报读文,指导朗读。

(1)指名读小兔子的话:你听到了什么?从哪些地方听出来的?你有什么建议吗?听完夸奖和建议能读得更好吗?全班体会读文。

(2)赛读小猴子的话:先自己练习。指名读,觉得自己哪儿读得好?谁读得更好?觉得哪儿读得更好。同桌之间比赛读,读出喜爱之情。

(3)表演读小熊的话:师读旁白,男孩子表演动作,女孩子读小熊说的话。

3、小结:小动物们都喜爱这棵小椿树。我们也应该爱护树木。

4、课间律动:《花草树木点头笑》

三、深入读文,感悟道理。

1、课件出示图片及课文最后以自然段,齐读:小椿树怎么一片树叶也不剩了呢?小动物们做了什么?

2、指名回答小动物们的做法。

3、指导读最后一自然段:小黄牛看到这棵树会想什么呢?体会小黄牛的心情来读。

4、小练笔:(1)如果你是小椿树,你会对小动物们说什么呢? (2)看见小椿树一片叶子也不剩了,小动物们会说什么?任选一个写下来。交流。

5、小结:小动物们都喜爱小椿树,可是却都取走了树上的叶子,

这不是真正的爱护小树。虽然只是取走一片树叶,小树却成了光秃秃的了。看,它们只是犯了小小的错误,后果却这样严重!所以,老师要送给你们一句话:“勿以恶小而为之”。

四、作业:1、阅读《伊索寓言》中的《狮子和报恩的老鼠》。

2、小组间合作表演课文。

五、写字:“便”

关于本教案的常见问题

Q：②一片树叶教案设计（一等奖）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《②一片树叶》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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