式与方程教学设计一等奖｜教案在线预览

资料摘要

式与方程教学目标:1、复习用字母表示数、认识方程、解方程、用方程解决实际问题。2、培养学生养成分类归纳的能力,养成细心、认真的学习习惯。教学重难点:(重)归纳、回顾知识。(难)灵活运用知识解决实际问题。教法:引导示范、启发探讨学法:回顾再现、探讨积累、运用实践预习提纲:1、在前面的学习中,都学了哪些

资料类型：教学教案文档

所属课文：式与方程

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

107

下载次数

更新时间

2018-04-12 15:29:00

来源学校

学校：沧源县芒卡镇中心完小

式与方程教学设计一等奖

未知

2018-04-12 15:29:00

107

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：式与方程教学设计一等奖

正文

式与方程

教学目标:

1、复习用字母表示数、认识方程、解方程、用方程解决实际问题。

2、培养学生养成分类归纳的能力,养成细心、认真的学习习惯。教学重难点:

(重)归纳、回顾知识。

(难)灵活运用知识解决实际问题。

教法:引导示范、启发探讨

学法:回顾再现、探讨积累、运用实践

预习提纲:

1、在前面的学习中,都学了哪些有关式与方程的知识。

2、完成下面的填空。

(1)小明今年有a岁,再过5年后他有()岁。

(2)长方形的宽是m米,长是宽的2倍,请问长方形的周长为()米,面积为()m。

(3)如果用s表示路程,v表示速度,t表示时间。那么路程、速度、时间关系可写作________________, 若v=3千米/时, t=3.5小时,那么s=________千米。

教学流程:

一、谈话导入

同学们今天,我们将一起来回顾前面学习过的式与方程的知识?

请回忆一下我们在前面的学习都从哪些方面去研究式与方程的?(结合预习提纲列出:用字母表示数、方程解方程、用方程解决实际问题)二、互动教学。

1、复习用字母表示数

数量关系:s=vt

计算公式:s =ah÷2 c=4a s=a2

运算定律:a+b+c=a+(b+c)

(a+b)×c=a×c+b×c

想一想:为什么我们要用字母来表示数呢?

对应练习:做一做,连一连。

2、复习方程、解方程。

(1)什么叫方程?你能判断下面哪些式子是方程吗?

x-0.25=0.25 30a+5b 45.6÷6 2(x-4)=12 1÷8=0.125 4+0.7y=102 7x-6 0.75a+0.65a=42 X=0 3x-4>8 7-3x=1

(2)解一解上面式子中的方程?

x-0.25=0.25 4+0.7y=102 0.75a+0.65a=42 7-3x=1 3、复习用方程解决实际问题。

例题:学校组织远足活动,原计划每小时走3.8千米,3小时到达

目的地。实际2.5小时走完了原定路程,平均每小时走了多少千米?

三、练习

在练习卡上完成练习。

四、小结。

通过大家合作努力学习,在“式与方程”这块知识上你的收获有哪些?

关于本教案的常见问题

Q：式与方程教学设计一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《式与方程》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

式与方程教学设计一等奖