约分教学设计第二课时｜教案在线预览

资料摘要

约分教学设计一、教学目标知识与能力:通过教学,巩固学生对最简分数和约分的概念的理解,能熟练应用约分的方法,正确地约分。过程与方法:培养学生灵活应用知识的解题能力和计算能力。情感态度与价值观:培养学生仔细计算的良好习惯。二、重点难点:正确、熟练地进行约分。三、教具准备:投影。四、教学过程(一)引入新课

资料类型：教学教案文档

所属课文：约分

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2020-11-04 16:28:07

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学校：会宁县回民小学

约分教学设计第二课时

未知

2020-11-04 16:28:07

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关键词：约分教学设计第二课时

正文

约分教学设计

一、教学目标

知识与能力:

通过教学,巩固学生对最简分数和约分的概念的理解,能熟练应用约分的方法,正确地约分。

过程与方法:

培养学生灵活应用知识的解题能力和计算能力。

情感态度与价值观:

培养学生仔细计算的良好习惯。

二、重点难点:

正确、熟练地进行约分。

三、教具准备:

投影。

四、教学过程

(一)引入新课:出示教材主题图,提出问题,可以选择边长是几分米的地砖,边长最大是几分米?

导入:提问:什么叫最简分数?什么叫约分?怎样约分?

(二)新课讲授

1.出示例题一

提问:根据学过的因数知识,你们能把16的因数和12的因数分别写出来吗?

2.16和12的因数有哪些?也就是地砖的边长可以为多少?

3.求两个数的最大公因数,出示例二

让学生独立完成

4.提问24和36的最大公约数是什么?.

5 .找出5和7的最大公约数是什么?

肯定学生的回答,指出:像这类他们的公因数就是1。引导学生总结出求最大公因数的方法。

(三)巩固练习:

1.完成81页做一做。

2.练习十五的1、2题

(四)阅读材料

(五)全课总结

通过今天的学习,你有什么收获?

关于本教案的常见问题

Q：约分教学设计第二课时是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《约分》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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