乘法运算定律优秀教学设计｜教案在线预览

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乘法分配律教学目标:1.能在探索的过程中,自主发现乘法分配律,并能用字母表示。2.能理解并掌握乘法分配律,能够应用乘法分配律进行简便运算。【学习过程】一、知识铺垫1.计算下面各题,算完后看看有什么发现?(10+4) ×25 10×25+4×25(8+5) ×12 8×12+5×12二、自主

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所属课文：乘法运算定律

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2018-04-27 16:44:00

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学校：秀山土家族苗族自治县迎凤小学

乘法运算定律优秀教学设计

未知

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关键词：乘法运算定律优秀教学设计

正文

乘法分配律

教学目标:

1.能在探索的过程中,自主发现乘法分配律,并能用字母表示。

2.能理解并掌握乘法分配律,能够应用乘法分配律进行简便运算。

【学习过程】

一、知识铺垫

1.计算下面各题,算完后看看有什么发现?

(10+4) ×25 10×25+4×25

(8+5) ×12 8×12+5×12

二、自主探究

1.探究活动

一共有25个小组参加植树,每组里4人负责挖坑、种树,2人负责抬水,浇树,

一共有多少人参加了这次植树活动?

(1)请试用不同的方法解答。

方法一:方法二:

(2)请把你的解答方法在小组内交流一下,并说一说这两个算式有什么相同点和不同点。

相同点:

不同点:

(3)用合适的符号连接上面两个算式。

○

(4)你能再举几个这样的例子吗?

(5)通过上面的几组算式,我发现:

两个数的()与一个数相乘,可以先把它们与这个数分别(),再()。这叫做乘法分配律。(6)如果用字母a、b、c分别表示3个数,请试用字母表示乘法分配律。

2.试一试

下面哪个算式是正确的?正确的画“√”,错误的画“×”。

45×(25+12)=45×25+12 ()

35×24+65×24=(35+65)×24 ()

28×(8×6)=28×8+28×6 ()

4×a+8×a=(4+8)×a ()

三、课堂达标

1.填一填。

(12+40)×3= ×3 + ×3

15×(40 + 8) = 15×+ 15×

78×20+22×20=(+ )×20

63×58 + 63×42 =( + )×

2.用简便方法计算。

9×37+9×63 25×(4+40) 102×43

四、知识拓展

3. 填一填

(1)66×28 + 66×32 + 66×40=(+ + )×66

(2)65×28 + 65×32 - 65×40=(+ - )×

关于本教案的常见问题

Q：乘法运算定律优秀教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《乘法运算定律》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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