口算乘法教学内容｜教案在线预览

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人教版小学数学三年级下册《口算乘法》第一课时教学设计教学者衡阳县渣江镇文德完全小学罗诗君教学内容:第四单元《两位数乘两位数》1.《口算乘法》第一课时教学目标:1、会进行一位数乘两位数的口算2、经历探索口算方法的过程,学会口算整十、整百数乘整十数及两位数乘整十、整百数3、感受数学与日常生活的密切联系教

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所属课文：口算乘法

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2018-04-17 07:17:00

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学校：衡阳县渣江镇文德完全小学

口算乘法教学内容

未知

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关键词：口算乘法教学内容

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人教版小学数学三年级下册《口算乘法》第一课时教学设计

教学者衡阳县渣江镇文德完全小学罗诗君教学内容:

第四单元《两位数乘两位数》1.《口算乘法》第一课时教学目标:

1、会进行一位数乘两位数的口算

2、经历探索口算方法的过程,学会口算整十、整百数乘整十数及两位数乘整十、整百数

3、感受数学与日常生活的密切联系

教学重点:

学会口算整十、整百数乘整十数及两位数乘整十、整百数

教学难点:

掌握一位数乘两位数的口算方法

教学过程:

一、练习导入

1、口算练习

60×5 30×3 300×7

24×2 13×3 11×5

【设计意图:通过口算题帮助学生回忆表内乘法、整十数乘一位数、整十数加两位数的知识,为下面的学习作好铺垫。】

2、引入课题,板书课题

二、创设情境、探究新知

1、教学例1

1-1仔细观察例1。每筐装15盒草莓,3筐草莓有多少盒?

2、组内交流

2-1请学生思考、交流解决问题的方法。引出算式:15×3 3×15

2-2小组讨论:怎样想出得数?

3、小组汇报

3-1各组代表向全班汇报本组的各种口算方法。

方法一:将15分成10和5,口算:10×3=30,5×3=15,15+30=45。引导学生说出方法:用十位上的数与第二个因数相乘,再用个位上的数与第一个因数相乘,然后把两个积相加就是结果。

方法二:竖式的口算方法,5×3=15,引导学生说出方法:个位的数与个位的数相乘,满十向前一位进一,十位上的数1和3相乘得3个十,加上个位上进来的1个十,就是4个十。

3-2 让学生比较哪种方法简便

4、小结口算方法,师精读补讲:

方法一:用十位上的数与第二个因数相乘,再用个位上的数与第一个因数相乘,然后把两个积相加就是结果。方法二:个位的数与个位的数相乘,满十向前一位进一,十位上的数1和3相乘得3个十,加上个位上进来的1个十,就是4个十。【设计意图:通过课件演示,

帮助学生理解口算的算理。通过学生用不同的口算方法,比较得出两位数拆成整十数和一位数的口算方法有优势。】

5、让学生用自己喜欢的口算方法思考怎样计算出150×3=?

教师板书:100×3=300

50×3=150 300+150=450 【设计意图:在学生掌握例1的基础上,利用知识迁移解决几百几十乘一位数的口算问题。】

三、巩固练习

1、口算下面各题:

15×6 150×6 23×4 230×4

2、小华每分钟走48米,从家到体育场要用5分钟,小强骑自行车每分钟行180米,从家到体育场要用4分钟。

(1)小华家到体育场有多少米?

(2)小强家到体育场有多少米?

四、课堂小结

今天我们学习了两位数、几百几十乘一位数的口算。通过学习,你有哪些收获?还有什么疑惑?

关于本教案的常见问题

Q：口算乘法教学内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《口算乘法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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