元、角、分的简单计算教案和学案内容

人民币的计算

教学内容:一年级数学下册32页到33页

教学目标:知识与技能:通过实践使学生初步知道买商品怎样付钱,并知道根据自己的需要,物品的价格来购买物品。

过程与方法:引导学生参与购物的实践活动,亲自经历元、角、分的计算过程。情感、态度与价值观:培养学生参与数学活动的积极性和思维的灵活性,以及与他人合作的态度。

学习方式:小组合作、交流研讨、实践探索

教学准备;各种标有标价的学习用品、、生活用品、玩具实物;食品图片。兔博士、大头蛙、蓝灵鼠头饰。

环节学生活动教师活动设计意图

情景创设

师:我们对人民币已经有了认

识,今天兔博士、大头蛙和蓝

灵鼠和我们一起来到超市里上

一节实践活动课:购买商品。

兔博士、大头蛙、蓝灵鼠和我

做售货员,同学们都是顾客。

听要求购物。

1、买一件商品

要求:在这四个购物区内每位

学生边购买物品边自由发同学任意买一件你喜欢的商

言。品。在买的过程中,说出你要

买什么,怎样付款,找回多少

钱?大家注意排队购物。开始

购物。(教师提前准备好学习用

品、生活用品、玩具、快餐店

学生兴致勃勃的来到小超及售货员)

市购物。2交流

a、小组内交流

要求:同学们在小组内人人都

互相交流购物情况。说一说你购得了什么?付出多

少钱?找回多少钱?对吗?

B、组与组交流

3、购两件物品

要求:这次购物任选两件你喜

欢的物品。计算好总价,提前

准备好钱,象刚才那样,边说

边买。

(教师将蜡笔价格改为8元2

角,洗衣粉价格改成4元4角。

避免相加进位。)

4、小组交流

激发学生学习的积极性,培养学生的学习兴趣。

探究 调动学生的生活经验,引导学生主动探究。

拓展学生思维,培养学生初步的探究意识。

在学生交流的过程中充分发挥学生的积极性和主动性。

应用

拓展延伸

学生边说边比较

学生交流

谁买的东西又好又便宜。

师述：同学们购物过程中学会了不少购物的方法和经验，大家都做到了文明购物。大头蛙有要事提醒大家。

大头蛙述：同学们夏季就要到了，可千万不要暴饮暴食呀！会影响身体的！ 5、师生交流

教师随意拿出两件商品说出价格，付出钱，让学生找钱或判断是否正确。 6、填写65页表格

7、教师将洗衣粉、蜡笔价钱改为书中的4元6角和8元7角。小组讨论

a、 买一条毛巾和一袋洗衣

粉应付多少钱？怎样付钱？

b、 1元能买什么商品？ 8、课堂小结

时间允许售货员、顾客转换角色，学生随意购物。 9布置作业

发给每人一张调查表到超市做商品价格调查。填写完整。