综合与实践含PPT的教学设计及点评

<<认识人民币>>教学设计

玉田实验小学

刘俊秀

二0一八年五月

认识人民币

教学内容:冀教版义务教育课程标准实验教科书数学一年级下册第62~63页的内容。

教学目标:

知识与技能:

1.认识不同面值的人民币,能准确识别各种面值的人民币,知道爱护人民币。

2.认识人民币的单位元、角、分,知道元与角之间的进率:1元=10角。会进行简单的换算和简单的应用。

3培养学生初步的观察能力、动手操作能力以及归纳概括能力。

过程与方法:

通过购物活动,让学生经历认识人民币的过程,初步体会人民币在社会生活、商品交换中的功能和作用。

情感,态度与价值观:

感受数学与实际生活的联系及人民币商品功能,鼓励学生养成爱惜人民币、勤俭节约、不乱花钱的良好习惯。

教学重点:认识不同面值的人民币。

教学难点:元与角之间的进率:1元=10角。

一创设情境

师:同学们,你们买过东西吗?(买过)

我们平时买东西的时候都要用到钱,现在谁想来说一说你在哪些地方用到过钱?

生:交学费的时候用到钱 ,上医院看病要用钱,去大厦买东西……

4 课件出示:小朋友攒钱图。

师:看来呀,我们生活中处处都离不开钱,但是你们所花的钱都是父母挣来的。所以现在我们要像这位小朋友一样,把平时的零用钱积攒起来。花到有用之处,大家说好不好?(好)平时我们用到的这些钱在我们国家叫人民币。今天这节课我们就一起来认识人民币。

二探究体验

一、出示人民币了解人民币的有关知识。

1师:课前老师已经让大家都了解了有关人民币的知识,现在请同学们仔细观察这组人民币,有关人民币的知识你都知道了什么。

2全班交流。

好,谁愿意来说一说有关人民币的知识?

生:我知道了人民币上有国徽。

人民币上都有国徽,国徽是国家的象征,所以我们要爱护它,不要故意损坏它。

生:我知道了人民币上有毛主席头相。

生:我知道了人民币上有不同的图案。

生:我知道了人民币上有防伪线。

生:我知道了人民币上有盲文点。

生:我知道了人民币上有数字。

3认识面值。

关于人民币的知识同学们知道的可真不少,现在大家看这张人民币,(点100元的)谁知道它是都少钱?

生:100圆……

师:你是怎么认识的?

生:我是通过看数字认识的。

师:大家看看它是多少钱?

生:50圆……

师:你是怎么认识的?

生:我是也通过看数字认识的。

师:大家看看它是多少钱?

生:20圆……

师:大家看看它是多少钱?

生:10圆、5元、2元、1元、0.5元、0.2元、0.1元师:我们再来看这些硬币,大家看看它是多少钱?

生:1元、0.5元、0.1元、5分、2分、1分。

师:这些人民币你们全认识了,可真了不起。

二、分类

师:现在大家对人民币已经有了初步的认识,下面请各组导生拿出1号信封中的人民币,要求你们在小组内把它

分分类,并说一说你是怎么分的。(生动手分师巡视。)生:我们是按纸币和硬币来整理的。

生:我们是按数字来整理的。

生:我们是按圆角分来整理的。

师:现在老师告诉大家元角分是人民币的单位。以元为单位的人民币在生活中应用最多。它是人民币的基本单位。

二、换钱。

师:刚才你们又通过积极动脑,动手操作知道了元角分是人民币的基本单位。现在老师遇到一个困难,你能帮老师解决吗?我有一张两角的钱,要还给小明一角还给小红一角怎么办?

生:可以换成两张一角的。

师:你是说用换钱的方法,把这张两角的钱换成两张一角的,是吗?大家说他的方法好不好?(好)你可真聪明,咱们给他点掌声鼓励。

师:两张一角的钱和老师手中这张两角的钱是怎样的(相等的)对,只有钱数相等的时候我们才能交换。下面咱们继续做个换钱的游戏好不好?谁能把这一元钱换走谁就可以得到一张美羊羊卡片。注意老师有两个要求:1、不能拿一元的和老师来换;2、你的换法不能和别人完全相同。

谁想第一个换?(学生自由换钱。)

小结:刚才大家有的是用10个一角来换得,10个一角

是多少角?(10角)有的是用两个5角换的,两个5角是多少角?(10角)无论怎么换都是用10角钱换1元钱。那么1元和10角有怎样的关系?1元 =10角(指名读)我们知道了1元 =10角,那1角等于多少分呢?

生:1角=10分

我们知道了1元 =10角,1角=10分,那1元等于多少分呢?现在大家在小组内讨论讨论。

生:一元等于100分。(3人)

师:一元是不是等于100分呢,大家看大屏幕,这些都是一分的硬币,我们一起来数一数,2、4、6、8、10一行是10分,10分、20分、30分、40分……100分一共是100分,一行是10分,也就是1角,1角,2角,3角,……10角,我们知道10角是一元,所以一元等于100分,他们几个都说对了,真棒。

三、实践应用

看来呀,还真难不倒大家,你们太聪明了,现在我们来做这一组练习,你们敢挑战吗?好,请同学们打开书63页,把第一题做在书上,开始。(如果感觉有困难的同学可以和同桌商量商量。)

四、课堂小结。

师:通过今天的学习,你们有什么新的收获?

生汇报收获。