用画图策略解决有关面积计算问题优质课教案内容｜教案在线预览

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《用画图的策略解决问题》教学设计教学内容:苏教版小学数学四年级下册解决问题的策略(画示意图)。教学目标:1、学生在解决问题的过程中学会用画图的方法整理信息,会分析图中的信息以获取正确的解题思路。2、学生在经历、感悟、反思中认识画图对于解决问题的价值并形成画图和识图的技能,积累解决问题的经验,增强解决

资料类型：教学教案文档

所属课文：用画图策略解决有关面积计算问题

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2018-05-02 14:19:00

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学校：江华瑶族自治县大圩镇鲤鱼塘完全小学

用画图策略解决有关面积计算问题优质课教案内容

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《用画图的策略解决问题》教学设计

教学内容:

苏教版小学数学四年级下册解决问题的策略(画示意图)。

教学目标:

1、学生在解决问题的过程中学会用画图的方法整理信息,会分析图中的信息以获取正确的解题思路。

2、学生在经历、感悟、反思中认识画图对于解决问题的价值并形成画图和识图的技能,积累解决问题的经验,增强解决问题的策略意识。

3、增强解决问题的策略意识,获得解决问题的成功经验,提高学好数学的自信心。

教学重点:

经历画图过程,感受画图过程,运用画图的策略解决有关问题。

教学难点:

学会画示意图,并通过分析数量关系解决相关问题。

教学过程:

一、复习铺垫

1、复习长方形的面积、长与宽的关系。

2、改建一个长方形花圃,要求改建后仍然是一个长方形,有什么好办法?

二、探究新知

1、出示例题:

井头湾村有一块长方形花圃,长8米。在修建校园时,花圃的长增加了3米,这样面积就增加了18平方米。原来花圃的面积是多少平方米?

(1)初步分析题,找出已知条件,求什么?

(2)学生自主尝试解题,师巡视,观察学生的解题方法,让用

画示意图的同学进行分享。

(3)全班同学一起尝试用画示意图的方法解决问题。

(4)生汇报,与其他学生一起完善示意图,分析解题的步骤。

(5)回顾与反思。(审题、画图、分析、解答)

小结:画示意图能直观、清楚地看出数量间的关系,方便找出解决问题的思路和方法。我们通常把这种解题方法叫做:用画图的策略解决问题(板书课题)。

引出华罗庚的话(数形结合百般好,数形隔离万事休。)

三、实际应用

1、井头湾村有一个宽6米的长方形花圃。现在要将花圃修得更加精致些,花圃的宽减少了2米,这样花圃的面积就减少了16平方米。现在花圃的面积是多少平方米?(先在图中画出减少的部分,再解答)

(1)审题,独立画图解答。

(2)小组汇报,分析,完善,对比不同的解题思路。

四、课后延伸

1、出示:张庄小学原来有一个长方形操场,长50米,宽40米。扩建校园时,操场的长增加了10米,宽增加了8米。操场的面积增加了多少平方米?

(1)学生自主进行审题、先在脑海中想想是什么样的图形,集体验证。

五、总结提升

1、通过这节课的学习,你有什么收获?

2、我们在画图时,应该注意什么问题?

关于本教案的常见问题

Q：用画图策略解决有关面积计算问题优质课教案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《用画图策略解决有关面积计算问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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