真分数和假分数PPT配套优秀教学设计内容

《真分数和假分数》教学设计

教学目标:1、认识真分数和假分数,理解真分数和假分数的意义,掌握真分数和假分数的特征,能辨别真分数和假分数。

2、经过分类、举例、合作、探究等学习活动或方式,培养学生的观察、比较、归纳、概括等能力。

3、发展学生数形结合的数学思想,体验数学与现实生活的密切联系,培养学生利用数学知识感悟生活的能力,进一步培养学生对数学的兴趣。

教学重点:真分数和假分数的意义和特征。

教学难点:假分数的意义的理解。

教学准备:

1、教师准备:多媒体课件。

2、学生准备:彩笔。

教学过程:

一、复习导入,引入新知

1、用分数表示下面的阴影部分,并说一说每个分数所表示的意义及分数单位是什么,有几个这样的分数单位。

2、说说分母是4的分数有哪些?

二、自主探究,学习新知

1、教学例5.

(1)、出示前三幅图,学生涂色表示相应的分数。

(2)、指名说说:你是怎样涂色的?

(3)、每个分数里各有几个1/4?

(4)、要表示5个1/4,应该怎样涂色呢?要用几个圆?

(5)、学生涂色后,问:这里是把几个圆看作单位“1”?

(6)、5个1/4用分数怎样表示呢?

(7)、说说5/4的意义。

(8)、辨析:能不能把“表示这样的5份”说成“表示其中的5份”,为什么?

2、教学例6。

(1)、学生独立完成涂色。

(2)、交流讨论:①表示每个分数,分别要涂几个1/5?

②分别是把几个圆看作单位“1”?

③表示10个1/5用了几个圆?表示13个1/5用了几个圆?你有什么发现吗? 3、指导分类。

谈话:比较例5和例6中的这些分数,你能给他们分分类吗?

(1)、小组合作,分类整理。

(2)、指名说说你所在的小组是怎样分的?分类的依据是什么?

(3)、揭示概念。

(4)、板书课题:真分数和假分数。

(5)、做“练一练”第2题.

(6)、让学生举几个真分数和假分数的例子。

(7)、拓展:真分数、假分数和1比较谁大谁小?

三、巩固练习,加深理解

1、完成教材第60页“练一练”第1题。

学生独立完成填写,交流汇报结果。

2、完成教材第60页“练一练”第3题。

学生独自在书上填写,全班交流。

四、拓展提升:智慧大挑战。

完成教材第64页练习九第4题。

1、学生先独立写一写,然后再和同桌交流。

2、集体交流:你发现了什么规律?

五、课堂小结,意蕴深远

六、布置作业:练习九第1、2、3题。

板书设计:

分子小于分母真分数分子大于或等于分母假分数

小于1 大于或等于1