练习二课件配套优秀获奖教案｜教案在线预览

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小数加减法的简便计算教学内容:第79页例4。课型:新授课知识技能:经历探索整数及运算定律在小数运算中同样适用,并根据数据特点正确应用加法的运算定律进行简便运算。要求:情感目标:培养学生做事认真,讲求方法,注重实效的学习态度。教学重点:判断小数加减法是否可以简算。教学难点:正确的进行简算。教学过程:一

资料类型：教学教案文档

所属课文：练习二

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2026-09-29 10:17:37

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学校：射洪县太和镇第一小学校

练习二课件配套优秀获奖教案

未知

2026-09-29 10:17:37

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关键词：练习二课件配套优秀获奖教案

正文

小数加减法的简便计算

教学内容:第79页例4。

课型:新授课

知识技能:经历探索整数及运算定律在小数运算中同样适用,并根据数据特点正确应用加法的运算定律进行简便运算。

要求:

情感目标:培养学生做事认真,讲求方法,注重实效的学习态度。

教学重点:判断小数加减法是否可以简算。

教学难点:正确的进行简算。

教学过程:

一、复习导入

1、口算:(投影片或口卡)

0.35+0.5 0.26-0.16 0.25+0.17 5-2.5

7.2+6.8 8.5-5 3.6-1.6 2.1+7.9

13.5-2.4 6.7-2.3 4.8-2.8 7.1-4

2、用简便方法计算下列各题,并说根据什么?

48+25+52+175 120-75-25 430-121-79

36+11+64+89 85-(15+64)

3、引入:我们运用加减法的定律和性质学习小数加减法的简算。

二、创设情境,尝试自学

1、新学期王红同学要买一些学习用具,她来到了商店要购买以下几种文具。

铅笔钢笔练习本橡皮

0.6元 7.91元 3.4元 0.09元

她一共要花多少钱?

师:你准备怎么列式?

学生尝试练习,抽生板演。

2、抽生汇报,说说你是怎么计算的!(1)

生1: 0.6+7.91+3.4+0.09

=8.51+3.4+0.09

=11.91+0.09

=12(元)

生2:0.6+7.91+3.4+0.09

=(0.6+3.4)+(7.91+0.09)

3、两种计算的结果是相同的,那么说明两种方法都是正确的,下面请同学们比一比,你认为哪种计算方法简便?这样计算的依据是什么?(加法交换律和结合律)

4、小结:整数加减法的交换律、结合律和减法运算性质,对于小数加、减法同样适用。这就是我们今天学习的整数加法运算定律推广到小数。

5、谁来说说两个定律用字母怎样表示,这里的a、b、c表示什么数?(整数和小数)

三、复习巩固

1判断下面各题哪些能用简便方法计算,能的在()打勾,不能的在()里打差。

8.5+3.85-5.13 () 6.02+4.5+0.98()

2.7+6.6+3.4 () 6.17+28+3.2 ()

2、完成教材第79页做一做。

板书设计

简算

0.6+7.91+3.4+0.09 0.6+7.91+3.4+0.09

=8.51+3.4+0.09 =(0.6+3.4)+(7.9+0.09)

=11.91+0.09 =4+8

=12(元) =12(元)

课后小结:

教学反思:

关于本教案的常见问题

Q：练习二课件配套优秀获奖教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《练习二》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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