几分之一教案3
未知
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几分之一教案3
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关键词：几分之一教案3
正文
几分之一
教学内容:九年义务教育三年级第二学期数学P39-P40页
教学目标:
知识与技能:
理解把一个整体平分成几份,每一份就是整体的几分之一
过程与方法:
借助实物、图形,通过动手操作直观认识几分之一
情感态度与价值观:
借助等分活动,初步体会分数的发展源于生活、生产实际的需要。教学重点1、理解“等分”:把一个整体分成几个相同的部分
2、直观认识几分之一,理解几分之一的含义。
教学难点结合实物或图形说出几分之一的含义。
教学准备长方形纸片、圆形纸片、多媒体课件等。
教学过程:
一、创设情境,导入新课
1、出示:8块巧克力,6粒糖果,2只苹果,两人平分,每人能分到多少?
2、出示:一个蛋糕,2个人平分,每人能分到多少蛋糕?
二、操作感知,理解新知
(一)认识二分之一:
1、一个蛋糕,2个人平分,每人能分到多少蛋糕?
(1)学生用圆形纸片代替蛋糕进行探究学习。
（2）交流反馈：把一个蛋糕平分成2份，
每一份就是这个蛋糕的。
2
、找出长方形纸片的，并照样子说一说。
（二）认识几分之一
1、一个蛋糕，4个人平分，每人能分到多少蛋糕？
把一个蛋糕平分成4
份，每一份就是这个蛋糕的，是个蛋糕。
2、照样子说一说。
3、归纳总结：一个整体平分成几份，每一份就是整体的几分之一。
4、揭示课题。
三、巩固拓展，理解新知
（一）巩固练习
1、说一说，写一写，在每一图形中，涂色部分是整体的几分之一？
2、判断下列各图中涂色部分的分数是否正确，说说为什么？
（二）拓展练习：
1、用分数表示涂色部分。
2、涂色部分是整体的几分之一？
3、如果把一个圆形纸片对折、对折再对折，对折三次后每一份是多少？对折四次，五次、六次、……呢？
四、总结全课，课外延伸。
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来自：学校：上海市嘉定区迎园小学
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