条形统计图（二）ppt配套教案板书设计

条形统计图(二)

杨燕平教学目标:

1、能根据条形统计图,说出统计的内容和数量,会比较数量的多少。

2、能制作简单条形统计图。

3、感受统计在实际生活中的应用价值。

教学重点:对一些事物进行统计,并制作简单条形统计图。

教学难点:根据数据的大小,合理地确定1刻度所表示的数量。教学过程:

一、创设情景,复习旧知。

1、出示去年运动会上的照片

师:你们想知道我们班在去年运动会上的表现到底如何吗?出示去年运动会三年级每班得分情况统计图,你看懂了什么?关于条形统计图你已经知道了哪些知识?它由哪几部分组成呢?谁来介绍一下?

2、生介绍。

3、小结:通过刚才的复习,我们知道了条形统计图的基本内容,它包括标题、单位名称、刻度、统计项目。(板书)

4、师:此时此刻,森林里的动物运动会也在如火如荼地举行呢,在运动会上蕴藏着许多数学知识,今天就让我们进一步学习条形统计图。(板书)

二、观察比较,探究新知。

1、解决半格与画法的问题

①师:有好多好多小动物来观看比赛,停车场里停满了各种各样

的车子,细心的小兔欢欢统计出了各种车子的数量,并制定了一张统计表,你能从这张统计表中获得哪些信息?

②师:小胖觉得这张统计表能用我们学过的条形统计图来表示,出示小胖画的条形统计图,说说你看到了什么?(一格表示几,你怎么看出来的?)谁来介绍一下如何将大客车的数量转化为直条?

③师:愿不愿意来试一试?下面请同学们把剩下的3种车的辆数转化成直条。反馈,重点评自行车的画法。

④师:小亚说这张条形统计图还能换一个样子画,出示小亚的条形统计图。观察并思考这两张条形统计图有哪些相同点和不同点?

小结:通过刚才的绘制,我们进一步明确了在绘制条形统计图有时会出现不满一格的情况,也知道了绘制前要先确定每一格表示多少,然后找到数据,最后涂色。

2、重点探究“直条的长短与一格表示的数量有关”

师:运动会还在紧张地进行着,运动员需要饮料和冷饮,仔细观察这两张条形统计图,你肯定获得了很多信息,那么你能分析出哪种食品最受欢迎吗?请同学们先独立思考,再组内交流。

师:为什么矿泉水只有7格却是最受欢迎的?从刚才的讨论中你们发现了什么?(生发表看法)

小结:原来一格可以表示不同的数量,两个不同的条形统计图我们不能单纯地从直条的长短直接判断数量的多少。我们也知道了直条的长短与一格表示的数量有关,一格表示的数量越大直条的长度就短,反之就长。(板书:一格可以表示不同数量;直条的长短与一格所表示的数量有关)

3、巩固练习

说出下面条形统计图中1格表示的大小和直条表示的数量。

三、课堂总结

根据板书让学生说说今天的收获。

四、动手操作,深化认识。

1、师:既然我们今天学了那么有用的本领,那就让我们当场来展示一下吧!让我们一起小试身手。

2、拓展

师:我们知道12个月可以分成4个季度,老师通过统计给我们班做了一张每个季度出生人数统计表。那你能画出每个季度里既有男生人数,又有女生人数的统计图吗?4人小组讨论一下。(师可做适当引导:如果在一个季度里用绿条表示男生人数,红条表示女生人数,这样画行不行?)

讨论反馈之后再尝试画图,最后展示成果,师揭示这样的统计图我们把它叫做复式统计图,这是我们以后要进一步学习的内容。