资料摘要
《复习常见的量》教学设计教学目标:1、掌握质量、时间、人民币单位,结合具体情景感受不同的单位,能够根据情境选择合适的单位;掌握相邻单位之间的单位换算;在解决实际问题时,能够意识到单位即数量中的“量”。2、让学生在具体的情境中,整理常见的量及量的单位,体会各个量的具体意义;引导学生学习整理和反思复习方
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常见的量精品学案
未知
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关键词：常见的量精品学案
正文
《复习常见的量》教学设计
教学目标:
1、掌握质量、时间、人民币单位,结合具体情景感受不同的单位,能够根据情境选择合适的单位;掌握相邻单位之间的单位换算;在解决实际问题时,能够意识到单位即数量中的“量”。
2、让学生在具体的情境中,整理常见的量及量的单位,体会各个量的具体意义;引导学生学习整理和反思复习方法,培养学生良好的学习习惯。
3、通过对“常见的量”的复习,不断向学生渗透反思的意识并体会数学与生活的联系。
教学重点:掌握相邻单位之间的单位换算。
突破方法:通过具体情境掌握单位间的换算方法。
教学难点:体会各个量的具体意义。
突破方法:在解决实际问题时,能够意识到单位即数量中的“量”。
教法与学法导航
教法:引导学生自主分析,找出情境图中的信息、间题,进而自主解决。学法:在教师引导下,以小组合作学习为主,自主探究问题的解决方法。教学过程
一、创设情塊,发现问题
师:同学们,你最喜欢的运动项目是什么?
指名学生回答
师:下面,我们就一起来看两条新闻
李雪英在2012年伦敦奥运会女子举重58kg级决赛中,以246kg 的总成绩夺得冠军,并打破抓举和总成绩的奥运会纪录。
孙杨在2012年伦奥运会男子1500m自由泳决赛中,以14分31秒秒02的成绩夺得冠军,并打破了世界纪录。
师:上面的信息中有哪些量?哪些是质量单位?哪些是时间单位?你还知道哪些关于时间、人民币和质量的单位?能举例说一说吗?
学生以小组为单位进行交流。
二、合作探究,解决问题
1.整理好的小组到展台前进行展示。
2.在小组汇报的过程中,教师引导学生将“常见的量”的知识补充完整并板书,让学生了解计量单位之间的关系。
1000 10 10 10
长度单位:千米→米→分米→厘米→毫米
10001000
质量单位:吨→千克→克
100 12 30 24 60 60
时间单位:世纪→年→月→日→时→分→秒
10 10
人民币:元→角→分
三、做游戏,悟计量单位的大小
师:下面我们一起来做一个游戏。这是数1,它后面着一个名名称,请仔细现察我的动作或诗言,猜猜1后面藏的单位是什么?
教师先示范,学生当小老师(1毫米、1厘米、1分米、1米…)四、现固与应用
1、1.7吨=()千克1.2时=()时()分3.5日=()日()时3吨40千克=()吨2.5分=()秒40元=()分
2、完成教材”巩固与应用”第2题。
复习时间的认识及24时计时法。教师可以引导学生仔细观察图,借助图上提供的信息,计算小龙一天在校的时间。教师还可以鼓励学生说说普通计时法与24时计时法之间如何进行换算,并交流自己的思考过程。
3、思维训练
小刘曾经为王老师垫付了226元车费,现在王老师要还钱。如果王老师给小刘的钱正好226元,王老师最少要准备几张人民币?五、调查
在日常生活中1分钟可以做哪些事,写一写你的感受。
六、课堂总结
通过今天的学习,你有什么收获?
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关于本教案的常见问题
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