我的发现•日积月累第二课时教案｜教案在线预览

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三年级语文下册语文园地八我的发现、日积月累教学设计教学目标:1.区分形近字,培养探究意识。重难点:学会区别形近字的方法。教学过程(一)我的发现1.谈话导入。师:“世界上并不缺少美,而是缺少发现美的眼睛。”今天,老师将和大家一起游览“成语乐园”。在这次游园中,如果你没有一双慧眼,可能就会走马观花,空手

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所属课文：我的发现•日积月累

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2018-06-08 16:18:00

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学校：江西省赣县沙地镇螺田小学

我的发现•日积月累第二课时教案

未知

2018-06-08 16:18:00

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关键词：我的发现•日积月累第二课时教案

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三年级语文下册语文园地八

我的发现、日积月累教学设计

教学目标:

1.区分形近字,培养探究意识。

重难点:

学会区别形近字的方法。

教学过程

(一)我的发现

1.谈话导入。

师:“世界上并不缺少美,而是缺少发现美的眼睛。”今天,老师将和大家一起游览“成语乐园”。在这次游园中,如果你没有一双慧眼,可能就会走马观花,空手而返。所以在进入“成语乐园”之前,我们得先进行一项测试──看看谁具有一双慧眼。

2.教师出示学生日常习作中含有错别字的句子,激发学生的学习兴趣。例如,操场上正在进行拨(拔)河比赛。

3.引导学生发现句中的错别字,交流容易写错的原因。

师:这些字的字形非常相似,我们要仔细分辨,发现它们的特点,找到它们的规律,就能写正确了。

4.出示“我的发现”板块的词语,读一读,注意比较带点字的字形,说说你有什么发现。

5.师生讨论交流:“导”与“异”,“旅”与“旋”,“科”与“料”,“载”与“截”,有的部首或偏旁相同,但读音不同,意思不同。其他的字在字形方面有细微不同,要特别注意区别。比如,“归”与“旧”。辨析形近字的主要方法,是了解汉字的意思,并在具体语言环境中去区别、分辨。

6.平时还有哪些形近字特别容易混淆,你有什么好方法区别它们吗?师生共同梳理本学期学过的生字中字形相近的生字,如,即—

既;练—炼;洲—州;犁—梨;幅—副等,巩固辨析形近字的方法。(二)日积月累

1.读词语:自读—轮读—指名读,正音。

想一想每一行词语的特点。

第一行词语中有数字。

第二行词语的结构是ABAB式。

第三行词语的结构是AABB式。

第四行词语中有两个词意思相反。

)仿照每组词语的特点,补充一些词语,比一比谁掌握的)请同学们课下搜集词语,并按自己喜欢的方式或自己独类方式建立词语分类夹。

2.A.读一读,说说你的发现,可以是形式上的,也可以是内容上的。B.交流歇后语的特点。(首先,歇后语由两部分组成。其次,前后的意思是有联系的。前面一部分是说事,类似谜面;后一部分是解释,类似谜底,也是想表达的意义所在。第三,本园地的歇后语大多来源于历史故事或神话传说。)

C.找一找,哪些是历史故事,哪些是神话故事?

D.同桌互读,采取多种形式背诵。

E.交流自己搜集到的歇后语。

关于本教案的常见问题

Q：我的发现•日积月累第二课时教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《我的发现•日积月累》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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