整理和复习优质课教案是什么类型的资料？

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关键词：整理和复习优质课教案

正文

教学内容:人教版三年级上册第四单元第九课时《万以内的加减法整理和复习》

教学目标

知识目标:通过本单无知的整理和复习,使学生较好地学会和掌握本单元加减法的计算方法以及需要注意的问题,提高计算的速度和准确率。

能力目标:培养学生的归纳整理能力,会选择适当的计算策略解决实际问题。

情感目标:激发学生的学习兴趣,感受数学在实际生活中的作用。培养学生认真思考和验算的习惯。

教学重点:培养学生简单的归纳整理能力,会选择适当的计算策略解决实际问题。

教学准备:课件

教学过程

一、回顾所学,直接导入

师:同学们,第四单元我们学习了什么内容?(万以内的加减法),这节课我们将对这一单元的内容进行整理和复习(板题:整理和复习)

二、归纳整理、建构网络

1、自主读书,独立思考

师:下面请同学们把书翻到36页独立看书,然后把本单元所学的知识,按顺序有条理的简单的整理出来。

师:同学们整理的不错,大致是这样的(出示课件1)三、重点复习,深化提高

师:同学们,能把学过的知识做到了系统化,条理化非常好,下面我们就来重点复习习下所学的知识

1、笔算加法(板书276+185=)找一学生板演,其余学生笔算。我把这们学生的这道题把放到大屏幕上。

师:谁知道笔算加示时应注意什么?

生:相同数位对齐,从个位加起个位满十…….

师:同学们回答得正确,但要注意的是这道题需要连续向前进位,一定不要把二次进位“1“去掉。

题解答完了,怎样来判断你做得对不对呢?(验算)

师:对,加法怎样验算(用交换加数的位置或者用减法)老师还告诉你一种更简单、直接的验算方法,就是把加数从下向上再加一遍,那么我们就用验算方法,把刚才做的师检查一下,做得对不对。

2、笔算减法(板书501-324=177)找学生板演,其余笔算师:笔算减示注意什么?

生:相同数位对齐,个位不够减向十位借。

师:十位是(0)该怎么办(可以先从百位退1作10,再从这个退下的10中留1到个位作十,再减,要注意的是这时十位上是9)

师:怎样来验算减法(一种是被减数减去差,看是不是等于

减数,另一种是用差加减数,看是不是等于被数,最简单的就是用差加减数)

下面请同学们把则才做的减法题检查一下吧(出示课件2) 3、估算:

师:如果在日常生活中不需要准确的数位进,该怎么办呢? (估算)

师:对,这对我们就用到了估算。

估一估板书:487+374

遇到这种情况也就是数字接近50或500左右时,为了接近准确性,我们就把它估到整十,那么这道题也就是350+250 四、自主检测完善提高

师:同学们掌握了万以内加减法的计算方法,最重要的是应用它解决生活中的实际问题,下面我们就一起去挑战吧! 1、用竖式计算并验算

368+456= 504-137=

2、检验下面各题,把错的改正过来

663 634 704

+ 252 -182 -217

----------

845 552 487

3、聪明小法官

(1)在减示中,差比被减数和减数都小。()

(2)三位数加二位数的和可能是三位数,也可能是四位数。()

(3)求比458多198的数是多少,正确列式是458-198 ()

资料摘要

整理和复习优质课教案

整理和复习优质课教案

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关于本教案的常见问题

Q：整理和复习优质课教案是什么类型的资料？

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