Lesson 9PPT配套优秀教学设计内容

Lesson 9

教学目标:

1、掌握单词:eight /nine /ten.

2、能听懂、会说:How old are you? I'm nine.并能根据实际情况进行问答。

教学重难点:

1、掌握单词:eight /nine /ten.

2、能听懂、会说:How old are you? I'm nine.并能根据实际情况进行问答。

教学用具

教学卡片、录音机

教学程序:

一、热身(Warm-up)

1.学生表演上节课所学英文歌曲。

2.全体同学齐读1-8 课,要求最齐、最快、最大声。

二、板题、示标。

教师问一学生:1.What's your name? My name is…2.How old are you ? I'm …然后让学生跟读。下面我们就来看看Ben是怎样说的。(出示教学目标)三、出示自学指导

1.自由朗读课文自由朗读课文,用“__”划出课文中的生词。结合上下文,掌握生词的汉语意思。

2. 听第一遍录音,听到生词时,大声地读出来,模仿其发音。

3. 听第二遍录音,边听边跟读,把握正确的语音语调。

4. 小组内合作学习各自不会的单词。

四.先学。

1. 学生认真朗读课文,教师巡视,督促学生进行紧张的自学。

2. 学生听录音认真自学生词。

3. 学生小组合作学习。

五.后教

1. 用教学卡片出示本课中出现的单词eight /nine /ten.检查学生是否会读。如果

不会,请会的学生来教读。操练时可以采用小组读,开火车等多种形式进行,注意学生的发音是否正确。

六.出示自学指导2

1、二人一小组朗读对话,然后并根据文中图片理解句子的意思。

2、二人一小组分角色朗读对话,然后进行以小组为单位的表演。

3.学唱英文歌曲Let's chant.

七.先学

1. 学生二人一小组认真朗读对话,。教师巡视,确保大家都在紧张的思考讨论。

2. 学生二人一组分角色朗读课文。教师巡视,确保大家都在认真朗读。

八.后教

1. 先让后进学生回答,再让优等生补充。

2. 请学生表演。评选出表演最棒的一组。

九、歌曲学习

1.学习SB中3 Let's chant中的歌曲,教师播放录音,先请学生听歌词朗读。

2.播放歌曲,先让学生整体欣赏歌曲,并确定学生在理解歌词时,是否有疑问。

3.再次播放歌曲,每句后停顿,让学生跟唱。

4.最后集体演唱。

九、家庭作业:

跟读课文.向自己的家长或同学介绍自己几岁了,试唱歌曲。

板书设计:

eight nine ten

How old are you?

I'm eight